1.托�？谡Z(yǔ)常用的結(jié)尾句
一、Ending a conversation結(jié)束一段對(duì)話
Formal：
1、We can continue this conversation tomorrow. 我們可以明天繼續(xù)談。
2、What do you say if we end this conversation here? 我們就談到這里，你看怎么樣?
3、Is it alright if we finish this debate another time? 我們改天再解決這一爭(zhēng)論好嗎?
Informal：
1、Let's finish up. 讓我們結(jié)束吧。
2、Let's talk about this later. 這我們以后再談。
3、I don't have anything more to say. 我要說(shuō)的都說(shuō)完了。
Ending a telephone conversation 結(jié)束電話交談
Formal：
1、Thank you for your time. 謝謝你抽空和我談話。
2、I hope we can keep in touch. 希望我們能經(jīng)常保持聯(lián)絡(luò)。
3、We should try to call each other more often. 我們應(yīng)該經(jīng)常地通通話。
Informal：
1、Got to go. 我得走了。
2、Catch you later. 待會(huì)兒見(jiàn)。
3、Talk to you soon. 我會(huì)再打電話給你的。
二、Ending a chat online 終止在線聊天
Formal：
1、I have to end our conversation now. 我現(xiàn)在必須結(jié)束我們的談話了。
2、Let's meet again on-line soon. 讓我們很快在網(wǎng)上再見(jiàn)。
3、I'm dying to chat with you on-line again. 我非�？释芎湍阍俅卧诰W(wǎng)上聊天。
Informal：
1、Got to get offline. 我要下線了。
2、Let's chat later. 我們過(guò)些時(shí)候再聊。
3、Good chatting with you. 和你聊得很開(kāi)心。
2.托福口語(yǔ)考場(chǎng)要自信
對(duì)題型和解題技巧不了解就匆忙上考場(chǎng)這是托�？谡Z(yǔ)要不得的，平時(shí)就缺乏語(yǔ)言環(huán)境和必要的練習(xí)量，考前再不準(zhǔn)備，根本就不可能發(fā)揮出應(yīng)有的水平�；蛟S閱讀和聽(tīng)力作為不去準(zhǔn)備依賴本身的英語(yǔ)素質(zhì)也能得到高分，但是托�？谡Z(yǔ)即使讓美國(guó)人來(lái)答也很難在如此之短的時(shí)間內(nèi)想到有邏輯有內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)答案。
所以強(qiáng)烈建議要通讀OG，熟悉考試規(guī)則，掌握答題要點(diǎn)，另外就是要培養(yǎng)缺乏迅速組織好答案的能力。
首先可以理解，考生在托�？谡Z(yǔ)考試中面臨兩點(diǎn)壓力：
時(shí)間緊、任務(wù)重。托�？谡Z(yǔ)的答案準(zhǔn)備時(shí)間只有15-30秒，答題只有45/60秒，沒(méi)有考前的大量訓(xùn)練，這種脫口而出的素質(zhì)是不可能具備的。
要迅速呈現(xiàn)“完整的答案”，要有層次。即使我們已經(jīng)積累了大量的素材也不一定能立刻想到完美的答案。
所以備考時(shí)，獨(dú)立部分要認(rèn)真做真題，這一部分真題很多，練到一定量就有了一定積累，能夠做到兵來(lái)將擋水來(lái)土掩。同時(shí)用考試的真實(shí)境況，模擬練習(xí)，從而達(dá)到提高口頭表達(dá)能力的目的。
綜合部分可選讀一篇長(zhǎng)短適中的文章，提煉出綱領(lǐng)性的要點(diǎn)，在提煉要點(diǎn)的基礎(chǔ)上鍛煉用口頭表述來(lái)進(jìn)行總結(jié);針對(duì)一些相同話題的閱讀和聽(tīng)力材料進(jìn)行有效練習(xí)。學(xué)會(huì)口頭提煉和總結(jié)這些閱讀和聽(tīng)力材料;在此基礎(chǔ)上口頭表述重要的信息，并解釋其中相互之間的關(guān)聯(lián)。
臨場(chǎng)表現(xiàn)亦很重要，許多考生不自信，這會(huì)嚴(yán)重影響口語(yǔ)這門注重表現(xiàn)力的考試的發(fā)揮。
導(dǎo)致這種狀況的原因可能是缺乏托�？谡Z(yǔ)練習(xí)，導(dǎo)致考生在答題時(shí)表現(xiàn)得不自信;或性格過(guò)于內(nèi)斂，導(dǎo)致考生在答題時(shí)表現(xiàn)得不夠張揚(yáng)。場(chǎng)上表現(xiàn)得不夠自信和大方不是形式上的問(wèn)題，而是本質(zhì)問(wèn)題，不但會(huì)使得語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)把握不準(zhǔn)，還會(huì)使得熟記的理由也不翼而飛。出現(xiàn)各種口頭錯(cuò)誤或是en，ah等打結(jié)停頓。所以多加練習(xí)，提高實(shí)力才是關(guān)鍵。同時(shí)要逼迫自己表現(xiàn)地自信，直到信以為真。
許多考生的口語(yǔ)答案寫得非常漂亮，但是說(shuō)出來(lái)卻沒(méi)有應(yīng)有的表現(xiàn)力。癥結(jié)在于語(yǔ)音不準(zhǔn)確、語(yǔ)調(diào)無(wú)起伏、語(yǔ)言不流利、結(jié)結(jié)巴巴(雖說(shuō)新托�？谡Z(yǔ)主要考查交際、交流能力，但語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和重音都會(huì)影響到成績(jī))。
3.托�？谡Z(yǔ)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1、表達(dá)是否清楚
這條標(biāo)準(zhǔn)是至關(guān)重要的，因?yàn)槿绻忌谋磉_(dá)不夠清楚，那首先受苦受難的就是評(píng)分人們因?yàn)樗麄儧](méi)有辦法理解考生所講內(nèi)容，而緊接著受苦的就是考生因?yàn)榈玫降姆謹(jǐn)?shù)會(huì)相對(duì)較低。而TPO口語(yǔ)的閱讀及對(duì)話內(nèi)容的表述都是由英語(yǔ)國(guó)家人士錄制的，所講內(nèi)容非常清楚的表達(dá)了他們所要講的，因此表達(dá)十分清楚。所以閱讀及跟讀對(duì)話或講座內(nèi)容可以讓考生的表述很清楚。
2、結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)密
這條標(biāo)準(zhǔn)重在考察考生是能用英語(yǔ)將所要表達(dá)的內(nèi)容有邏輯性地表達(dá)出來(lái)。而TPO口語(yǔ)TASK3閱讀內(nèi)容同樣是是很合邏輯的內(nèi)容。如閱讀首先講的校園改變，緊接著就會(huì)以邏輯詞按順序給出針對(duì)該改變的理由或好處。所以反復(fù)閱讀TASK3閱讀內(nèi)容也是很好的“邏輯”練習(xí)，從而幫助考生回答時(shí)將這些相關(guān)內(nèi)容邏輯地串聯(lián)起來(lái)，從而做到有條有理。
3、表達(dá)是否流利
這條標(biāo)準(zhǔn)考察考生口語(yǔ)的表達(dá)流暢與否，但此標(biāo)準(zhǔn)未對(duì)表達(dá)速度有硬性的要求�？谡Z(yǔ)要求具有連貫性，但連貫并不等于說(shuō)得特別快。建議不要出現(xiàn)3次以上，或者3秒鐘以上的停頓，否則就會(huì)給評(píng)判者留下不連貫的印象。要想做到這點(diǎn)，TPO的反復(fù)跟讀練習(xí)的優(yōu)勢(shì)就再體現(xiàn)了。
4、發(fā)音是否清晰
這條標(biāo)準(zhǔn)考察考生發(fā)音清晰與否。發(fā)音的要求對(duì)于中國(guó)考生來(lái)說(shuō)并不很難， 但是盡量做到清晰，還要注意詞匯在句子中的讀音并不完全是作為單個(gè)詞匯時(shí)的讀音，同樣對(duì)TPO資料的反復(fù)跟讀就會(huì)很大程度上提高發(fā)音的清晰程度。
5、語(yǔ)法，詞匯是否正確
此標(biāo)準(zhǔn)重在考察考生能否可以熟練而且準(zhǔn)確地用英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯進(jìn)行表達(dá)，然而這兩點(diǎn)恰恰是中國(guó)考生的弱點(diǎn)，所以對(duì)中國(guó)學(xué)生來(lái)講，個(gè)人認(rèn)為這部分的優(yōu)劣是評(píng)分人關(guān)注的部分，因?yàn)橹袊?guó)考生一直以來(lái)靠自己翻譯而不是從正確的句子開(kāi)始聽(tīng)并且說(shuō)的。要想做到正確使用語(yǔ)法和詞匯，TPO的所有讀，聽(tīng)內(nèi)容都是很好的原汁原味兒的可以練習(xí)使用語(yǔ)法詞匯的資料，并且可以練習(xí)簡(jiǎn)單句的同時(shí)也可以練習(xí)復(fù)雜句的使用，這也恰恰是評(píng)分人要參考的一個(gè)內(nèi)容。
4.托福口語(yǔ)備考要點(diǎn)
1、有機(jī)會(huì)就通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，書籍，和手機(jī)等設(shè)備的客戶端的軟件、視頻、音頻等，有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地跟聽(tīng)或跟說(shuō)英語(yǔ)。雖說(shuō)托�？谡Z(yǔ)主要考查交際、交流能力，但語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和重音都會(huì)影響到成績(jī)。
2、閱讀短文時(shí)，注意話題和概括內(nèi)容，不要試圖記住一切細(xì)節(jié)。聽(tīng)錄音對(duì)話和課堂講座時(shí)，把握中心思想，特別注意說(shuō)話人經(jīng)常重復(fù)的關(guān)鍵詞和概念。記筆記時(shí)，只記錄重要觀點(diǎn)、例證和原因。
3、合理分配時(shí)間，仔細(xì)審題，參考筆記，考慮如何表達(dá)。要有兩到三個(gè)論據(jù)支持你所表達(dá)的觀點(diǎn)。
4、托�？荚嚂r(shí)對(duì)著話筒答題要發(fā)音清晰，措辭要小心，特別是內(nèi)容要求的重要詞匯，語(yǔ)速要正常，表達(dá)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單明了，使用過(guò)渡詞，使用熟悉的詞匯。注意所剩時(shí)間，掌握好節(jié)奏，把該表達(dá)的都表達(dá)出來(lái)。如時(shí)間允許，可加上簡(jiǎn)單的總結(jié)結(jié)尾或?qū)⒅匾^點(diǎn)總結(jié)一下。
5、平時(shí)的教科書是不錯(cuò)的教材，對(duì)每個(gè)章節(jié)在結(jié)尾處提出的問(wèn)題給予口頭回答，選讀一篇長(zhǎng)短適中的文章，提煉出綱領(lǐng)性的要點(diǎn)，在提煉要點(diǎn)的基礎(chǔ)上鍛煉用口頭表述來(lái)進(jìn)行總結(jié)。針對(duì)一些相同話題的閱讀和聽(tīng)力材料進(jìn)行有效練習(xí)。
6、學(xué)會(huì)口頭提煉和總結(jié)這些閱讀和聽(tīng)力材料，在此基礎(chǔ)上口頭表述重要的信息，并解釋其中相互之間的關(guān)聯(lián)，針對(duì)閱讀和聽(tīng)力材料中的觀點(diǎn)進(jìn)行闡述，對(duì)其中提出的某個(gè)問(wèn)題，闡述一種解決問(wèn)題的方案，并給出相對(duì)應(yīng)的理由。
5.托�？谡Z(yǔ)考試的盲區(qū)
盲點(diǎn)一：托�？谡Z(yǔ)備考不用背單詞
其實(shí)在新托福聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫這四個(gè)部分，詞匯考察是不同的。詞匯量考察大的是閱讀部分，然而這一部分只需要考生眼熟即可。雖然聽(tīng)力部分考察詞匯量要相對(duì)的少一些，但對(duì)考生的要求更高，就是一定要耳熟，新托福口語(yǔ)部分一定要嘴熟，寫作要手熟。但不管是哪一部分，都需要考生對(duì)于四六級(jí)這些為基礎(chǔ)核心的詞匯極為熟悉。
除了用單詞書系統(tǒng)去背單詞，考生更應(yīng)該總結(jié)聽(tīng)過(guò)的每一篇聽(tīng)力文章，讀過(guò)的每一篇閱讀文章中的生詞。這樣在實(shí)際運(yùn)用中掌握的單詞，會(huì)很牢靠，因?yàn)槟悴粌H知道了它的意思還有它的聲音以及用法。所以要將單詞書和托福文章結(jié)合起來(lái)為我所用，不能脫離文章死背單詞，亦不能只做文章而不去總結(jié)。
盲點(diǎn)二：直接接觸托福題
對(duì)于基礎(chǔ)不是很好的同學(xué)，不建議直接接觸托福。在新托�？谡Z(yǔ)備考方面，還是建議大家多去說(shuō)多去練。
對(duì)高中生來(lái)說(shuō)，托福口語(yǔ)學(xué)習(xí)的面比較窄，一般不能看懂西方的物理化的教材。這就要求我們高中生，或者是大學(xué)生，要去聽(tīng)BBC和一些西方的媒體，這里面涉及到一些專業(yè)詞匯，相對(duì)來(lái)說(shuō)中國(guó)學(xué)生觸及得很少，我們要通過(guò)聽(tīng)力提高一些。
