1.托�？谡Z考試不同題型分析
第一題：為非限制性問題，但和學(xué)�；蛉粘Ｉ钣嘘P(guān)，要答 the reason & detail，注意要有具體的細(xì)節(jié)支持。
第二題：為二選一問題，一般會問你A和B那個好，Why， 第1&2題：題目在一開始就會出現(xiàn)在屏幕上，所以不要理會電腦中讀什么，用快的速度將題目掃一眼，中間可以擠出30秒的時間做準(zhǔn)備，答題時間均為45秒。
第三題：為校園事件話題，語言不學(xué)術(shù)，一般為兩個人的對話有習(xí)語，聽完后會讓你重復(fù)其中一個人的70%的觀點(diǎn)一致 (In the listening passage, the man expresses his opinion about the Office, he believes that…) 點(diǎn)題句，要30% 兩者的觀點(diǎn)不一致 (In the listening passage, the man and the woman…)as the reading passage indicates.
特例：要你說出相對于listening、 reading中哪些沒有(In addition to the reading passage, we also find in the listening that…) 這類題要多說些reading部分，大約20~25秒。
第四題：學(xué)術(shù)類。Reading & Listening的關(guān)系要么是承接要么是駁斥。聽完后70% 讓你說出一個Lecture中的例子來解釋…，即細(xì)節(jié)解釋 (In this lecture, the professor gives two examples to illustrate the principle of…聽力1à閱讀1，聽力2閱讀2中間用However, in the reading passage…).
第3&4題：都有閱讀，3題較短、4題較長、都要求45’讀完，長度一般為75-120個詞 (5-7行)。其中4題的內(nèi)容較重要，而3題則不重要答題時間均為1分鐘。
Take下的Notes里的詞做同意替換，而且在答題時不能出現(xiàn)如 in the reading passage之類的詞匯，兩道題的時間分配大致為：15’說閱讀，40’說男女觀點(diǎn)，中間用點(diǎn)題句連接，回答應(yīng)盡可能完整，但也無需面面俱到。
第五題：為學(xué)校生活類問題，有人會提出解決方案，然后讓你重復(fù)他們的問題和觀點(diǎn)，后說Your Opinion & Why? (一兩句就OK)這也是一個問Your Opinion的題，而3、4、6題都只是讓你重復(fù)。但有些題目僅要求描述，而不解釋或不需要給出Your Opinion，要聽清20’準(zhǔn)備 (In the listening passage, the man and the woman discuss a problem. The man was…If I were the man, I would choose the second opinion.)
第六題：為學(xué)術(shù)話題講一個Lecture，是讓考生重復(fù)professor的觀點(diǎn)或者解釋一下理論，(開頭句：In the listening passage, the professor introduces…)
第5&6題：都沒有閱讀，Listening部分都較長，所以筆記要充分，這道題的答題時間均為1分鐘。
Rules：2、3、5題一般與學(xué)校生活有關(guān)，而4、6題則涉及社會、人文、百科，只有3、4題需要閱讀。3、4、5、6題都是用一般現(xiàn)在時答題。
2.托�？谡Z考試形式
1.托�？谡Z考試采用機(jī)考的形式。
托�？谡Z機(jī)考比較標(biāo)準(zhǔn)化，受考官的主觀影響相較更少適應(yīng)程度因人而異，但只要充分訓(xùn)練，面對機(jī)考就可以從容應(yīng)對。
托�？谡Z更偏學(xué)術(shù)，尤其是后四道綜合題，綜合考察你的聽讀說三項能力，兩道校園生活類兩道學(xué)術(shù)講座類，而雅思口語比較生活化涉及學(xué)術(shù)的內(nèi)容很少。
2.口語部分概述
時限：20 分鐘
問題：6 個任務(wù)任務(wù)：對一個您熟悉的話題發(fā)表意見：根據(jù)閱讀和聽力進(jìn)行表述。
獨(dú)立的口語任務(wù)
題 1：個人傾向
在給定的類別中選擇一個類別進(jìn)行表述并提出理由;例如您參加的事件、活動及地點(diǎn)。
題 2 ：選擇
在兩個完全相反的行為或行動中做出選擇并提出理由。
綜合任務(wù)
題 3：匹配與解釋
將給您一小段有關(guān)校園問題的短文以及一段針對該問題的評論錄音。您需要結(jié)合您閱讀的短文背景對說話者的觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。
題 4：通用/專用
一小段短文對一個學(xué)術(shù)術(shù)語、流程或觀點(diǎn)進(jìn)行廣義的定義。您將聽到一段針對該話題的演講的摘錄，并要求將閱讀和聽力短文中的重要信息表述出來。
題 5：問題/解決方案
您將聽到一段有關(guān)學(xué)生情況的簡短對話并應(yīng)要求表述您如何解決對話中的問題。
題 6：總結(jié)
您將聽到一段課堂演講的摘錄并應(yīng)要求對演講進(jìn)行總結(jié)以測試您對話題的理解程度。
3.托�？谡Z備考資料
托�？谡Z是考生相對比較頭疼的一個考試科目，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都不好意開口表達(dá)，如果考生是從零基礎(chǔ)開始備考托福口語考試，那關(guān)于托福托福口語資料有哪些呢？
口語步是基礎(chǔ)練習(xí)所以在不接觸托�？谡Z知識之前，要從口語發(fā)音開始學(xué)起。這里推薦相關(guān)音標(biāo)學(xué)習(xí)教程從音標(biāo)學(xué)起除了音標(biāo)，為了能夠使自己的發(fā)音地道、流利，考生還應(yīng)該熟悉美國口語常用句子和用詞習(xí)慣，體會地道的美式生活用語，推薦托�？谡Z必備美國教程, 內(nèi)容包括我們生活中常見的寒暄語，此外也包括美國人之間的對話等;當(dāng)然如果考生口語的語音語調(diào)都正確，一張口卻都是語法錯誤，或者即使熟知語法規(guī)則，卻無法將其應(yīng)用到日常交流中，那么一本既講解語法規(guī)則有發(fā)音技巧的資料是必需的，推薦《美語發(fā)音秘訣:語法》。
在口語的基礎(chǔ)練習(xí)之后將要面對的就是托�？谡Z考試中的問題了，這些問題的解決還要依賴一本權(quán)威的托�？荚噦淇贾笇�(dǎo)書《新托�？荚嚬俜街改稀贰娼榻B了新托�？荚嚨南嚓P(guān)信息提供了大量翔實(shí)的備考資料與權(quán)威指導(dǎo)，同時附有題型分析、模擬樣題、備考策略、計分體制、寫作題庫等相關(guān)的資料，其中口語部分與真實(shí)考試十分接近，可以通過閱讀該書將托�？谡Z部分從題型到評分標(biāo)準(zhǔn)，從做題方法到相關(guān)習(xí)題徹底詳細(xì)的了解清楚。
了解了托�？谡Z的相關(guān)考試信息接下來就需要以練習(xí)為主，對托�？谡Z部分的考點(diǎn)逐個攻破，托福獨(dú)立口語資料推薦《黃金口語80題》，它是獨(dú)立口語的精華歸納也是獨(dú)立口語必備的資料囊括了經(jīng)典的獨(dú)立口語試題，如果將其中的題目都練習(xí)一遍，考試的時候應(yīng)該會比較輕松;托福綜合口語則主要以模板的整理和練習(xí)為主推薦TPO口語部分題目來練習(xí)，另外推薦《新托�？谡Z真經(jīng)》作為輔助練習(xí)資料。新托�？谡Z真經(jīng)2》、《新托�？谡Z真經(jīng)3》、《新托福口語真經(jīng)4》、《新托�？谡Z真經(jīng)》主要分為三部分，其中：部分是新托�？谡Z考試備考秘笈，對新托�？谡Z考試的題型和評分標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行了概述，并分別對獨(dú)立口語任務(wù)和綜合口語任務(wù)的各個題型進(jìn)行了講解，闡述了其解題思路和答題技巧;此外還講解了筆記方法，并提供了大量鞏固練習(xí)幫助考生攻克聽記難關(guān)。
除此之外可以通過一些托�？谡Z核心詞匯、托�？谡Z的常見句型等其他資料來積累托�？谡Z表達(dá)素材。
4.托�？谡Z準(zhǔn)備時間
托福口語考試的題和第二題是獨(dú)立口語任務(wù)，大家需要做的是就用自己的經(jīng)歷或想法來回答問題。題目主要涉及日常生活和一些社會現(xiàn)象，準(zhǔn)備時間15秒答題時間45秒。從時間上看15秒的準(zhǔn)備根本無法讓考生醞釀出好的答案來，所以要想在這兩個題目上獲得，預(yù)先的素材準(zhǔn)備也是必不可少的，這就需要大家在平時的時候做到每道題都Brainstorm 。
和第二道題目屬于日常話題難度較小，這里就特別需要注意時間的分配問題，在這45秒鐘里一般用5～6秒完成topic sentence, 接下來的40秒應(yīng)以每一個描述l或者例子不超過3、4句話的規(guī)律完成該話題，也就是說大概20秒完成一個detail或example的表述。
第三和第四道題要求考生首先在45秒鐘內(nèi)讀完100字左右長度的段落，盲目追求閱讀速度必然會影響閱讀理解的質(zhì)量。我們應(yīng)該根據(jù)快和慢兩種速度交替而成的節(jié)奏來變化自己的閱讀速度， 閱讀和說話唱歌一樣，快慢相間的閱讀速度才能收到良好的閱讀效果。
后的第五第六道以聽力材料為基礎(chǔ)要求考生回答相關(guān)問題。首先考生掌控時間能力的強(qiáng)弱對這個部分成績的高低就有著直接影響了。在內(nèi)容上一般是學(xué)校推出的某個政策(9/15是對student health center的改進(jìn)，而9/23是對學(xué)校食堂的改進(jìn)，所以從內(nèi)容上來說都是貼近校園的, 從閱讀的結(jié)構(gòu)上來說，上面所說的政策是分為2部分(9/15是學(xué)校附近的大醫(yī)院，斌且突出其2方面，距離和醫(yī)療質(zhì)量，而9/23也是2方面，一個是引進(jìn)一個新的食堂，第二個是增加服務(wù)的內(nèi)容food serivce,在聽力中是結(jié)合上述2點(diǎn)對其展開議論，所以聽力中有用的信息點(diǎn)只有兩個部分，那么在自己敘述的時候只要對這2個論點(diǎn)進(jìn)行復(fù)述就ok了。
