志愿選報是一項非常嚴謹?shù)目茖W計算和邏輯推理過程�？茖W的志愿選報方法就是依托兩本工具書，運用同位分、線差法和位次法進行測算和判斷。
1.會用兩本工具書�！陡拭C省普通高校招生填報志愿指導》和《甘肅省普通高校招生專業(yè)目錄》，這兩本書是考生填報志愿必備的工具書。《志愿指導》一書給考生詳細提供了近三年各院校甘肅錄取的招生人數(shù)、分、最低分、平均分、征集次數(shù)、最低分位次、平均分線差均值及近三年甘肅省高考成績一分一段累計表等，各批次、段分科類用平均分線差對各招生院校排了隊�！吨驹钢笇А芬粫峁┑倪@些數(shù)據(jù)是考生選報目標院校的重要參考，考生不僅要會看，而且要會運用。列表研判目標院校時，多數(shù)數(shù)據(jù)可以從《志愿指導》一書中直接提取，但“分位次”“平均分位次”需要考生根據(jù)“分”“平均分”，從近三年甘肅省高考成績一分一段累計表中查找對應的“位次”來獲取�！秾I(yè)目錄》一書是省教育考試院編輯了教育部下達至甘肅省普通高校的全部招生專業(yè)和計劃數(shù)，對當年的招生計劃分類、分批次、段進行刊登，每個批次、段的招生計劃如何填報都有提示語，考生務要仔細閱讀提示語，理解后再仔細篩選，準確填報。
2.把握選報原理和成績轉(zhuǎn)換。高考志愿選報最基本的方法和原理是依分擇校，即依據(jù)本人的高考成績，比照目標院校及專業(yè)往年錄取的最低分、平均分和分及最低分、平均分和分位次，在大體相當?shù)那闆r下對目標院校及專業(yè)的選報做出選擇和判斷。這一原理應用的關(guān)鍵是“同位分”比較，考生需要掌握高考成績的轉(zhuǎn)換，會正確應用本人的高考成績。如考生郭某，2020年高考理科考生，成績507分，位次17663，其選報志愿需弄清本人的507分，相當于2019年的多少分，相當于2018年的多少分，相當于2017年的多少分，要會轉(zhuǎn)換分數(shù)�？忌罁�(jù)本人的成績位次，對照省教育考試院提供的《近三年甘肅省高考成績一分一段累計表》（《甘肅省普通高校招生填報志愿指導》一書提供）中查找對應的“位次（同位）”來獲取往年的成績；對目標院校的選擇判斷上，不可直接用當年的分數(shù)比照目標院校的分數(shù)（沒有可比性），用“同位分”可快速地確定目標院校的分數(shù)區(qū)間。
3.巧用線差法確定范圍。線差法也叫批拔高度測算法，是用本人高考成績的“拔差”（A值）比較目標院校往年錄取平均分的“拔差”（B值）測算目標院校的一種方法，用公式表示就是A-B=C，分析C值，具體的算法是：先計算出考生本人的批拔高度A值（考生本人的高考成績減去批次控制分數(shù)線的差值）；B值為目標院校的批拔高度，《志愿指導》一書上各批次段為考生提供了各高校近三年錄取平均分線差均值，因此，B值不用計算。線差法的運用方法如下：
方法一：把C值控制在10分左右，先確定上6所目標院校，最后，確定上3所能保底的，C值控制在15-20分左右選報2所，C值控制在20-30分左右選報1所。
方法二：C值的區(qū)間設置依次拉開梯度，可按0到5（3所）,5到10（3所）,10-15（1所）,15-20（1所）,20-30（1所）的區(qū)間設置選擇目標院校；高分段的考生選擇地域好的熱門學校、熱門專業(yè)，C值可適當控制在10-20之間；對于地域偏的、考生不看好的學校，如新疆、黑龍江、吉林、貴州、青海、西藏、甘肅等地的院校，C值可控制在5-10之間；對于近年錄取踩線、壓線的目標院校以及一志愿投檔差額較大的目標院校，C值可控制在0-5之間。
4.使用位次法精準測算。位次法是用考生本人的高考成績位次比較目標院校上年或近三年錄取的最低分位次平均分位次、分位次測算目標院校的一種方法，具體的運用原理如下圖：
位次法是對用線差法確定的目標院校用數(shù)據(jù)進行二次驗證，該方法更精準，更實用，考生掌握位次法的測算運用，對提高志愿的精準度至為重要。
提醒考生注意的是：運用同位分、線差法和位次法測算、選報目標院校，是目前廣泛認可的三種方法。在平行志愿模式下，同位分、線差法只能確定目標院校大的選報范圍（某個分數(shù)段的院校），準確與否需要運用位次法，列表觀測數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)印證；對C值的設定不能生搬硬套，目標院校最終的確定應以位次法測算進行驗證，C值可以為負數(shù)；從實際填報效果來看，三種方法結(jié)合上選報志愿，準確度極高。各類專項的選報，要考慮“在批次控制線下20分”發(fā)檔的“降分”因素，C值可控制在-5到-10分之間，要高報不可低報；少數(shù)民族考生要注意國家對民族考生的照顧政策，省內(nèi)民族院校、民族班均在相應批次控制線下40分以內(nèi)降分投檔，優(yōu)先考慮民族院校、民族班志愿的選報，其次考慮少數(shù)民族預科的選報。
附件：平?jīng)?021年高考考生志愿選報研判表.xls
