【#小學(xué)二年級(jí)# #小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《午睡》原文、教案及教學(xué)反思#】《午睡》一文描繪的是媽媽在“我”和弟弟玩得興致勃勃地時(shí)候，讓我們?nèi)ノ缢�。于是，我倆睡不著也裝睡，在午睡時(shí)想出許多無(wú)聲的游戲。全文語(yǔ)言自然，讀起來(lái)順口流暢，充滿著童趣。以下是®無(wú)憂考網(wǎng)整理的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《午睡》原文、教案及教學(xué)反思相關(guān)資料，希望幫助到您。

【篇一】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《午睡》原文

　　記得小時(shí)候，往往在玩得興致勃勃的時(shí)候，母親會(huì)叫我們?nèi)ニ�午覺(jué)。這時(shí)候，我和弟弟只好噘著嘴，緊閉雙目，癱倒在床上，做出不省人事的樣子，仿佛已經(jīng)昏睡百年。

　　我支起身子去看弟弟。他閉著眼，眼皮卻還在動(dòng)。去點(diǎn)一下他的鼻子，他捂著嘴竟咯咯地笑起來(lái)。于是，我們悄悄地發(fā)明了許多無(wú)聲的游戲：有時(shí)把席子卷起來(lái)，做成地道，“敵我雙方”從地道里鉆進(jìn)鉆出；有時(shí)我們玩角色游戲，我披起毛巾，盡情地甩著水袖，裝扮成七仙女。弟弟呢，裝成瘸子，偶爾也演獨(dú)臂大盜；有時(shí)兩個(gè)人干脆練起了倒立，一律頭朝下，“掛”在墻上。這時(shí)假如母親推門(mén)進(jìn)來(lái)，一定會(huì)驚得當(dāng)場(chǎng)暈倒。

　　午睡簡(jiǎn)直變成了一檔帶有冒險(xiǎn)成分的娛樂(lè)節(jié)目。到后來(lái)，午睡竟大受我們歡迎。弟弟一放下飯碗，便“沒(méi)”了精神，會(huì)瞇縫起眼，然后說(shuō)：“午睡吧�！�

　　二十多年過(guò)去了，現(xiàn)在輪到我做母親了。我女兒午睡時(shí)，也會(huì)假睡。我不想說(shuō)什么，因?yàn)樗�已�?jīng)在盡力讓我滿意。如果一味逼去，她不想出些更高明的點(diǎn)子來(lái)反抗才怪呢！

　　小孩個(gè)個(gè)都有一手對(duì)付大人的辦法，只是大人不知其中的奧妙罷了。你說(shuō)對(duì)嗎？　

【篇二】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《午睡》教案

　　教學(xué)要求：

　　1、正確有感情朗讀課文。

　　2、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，積累10個(gè)詞語(yǔ)。

　　3、根據(jù)課文內(nèi)容，回憶自己的童年趣事，并選一件說(shuō)給大家聽(tīng)。

　　4、希望孩子們能永遠(yuǎn)保持孩童的純真與美好。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，積累10個(gè)詞語(yǔ)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)課文內(nèi)容，回憶自己的童年趣事，并選一件說(shuō)給大家聽(tīng)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：投影片、課文錄音

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話引入，揭示課題

　　1、板書(shū)：午睡（指名讀）

　　小朋友，你午睡過(guò)嗎？你午睡時(shí)是怎樣的？

　　2、齊讀課題。

　　3、質(zhì)疑：讀了課題，你想問(wèn)什么？

　　4、出示第一節(jié)。

　�。�1）指名讀句

　�。�2）學(xué)習(xí)生字：

　�。�3）男女賽讀

　　老師：作者寫(xiě)姐弟倆午睡時(shí)發(fā)生了哪些有趣的事？

　　二、聽(tīng)課文錄音，整體感知

　　1、聽(tīng)錄音，思考問(wèn)題

　　2、交流

　　三、學(xué)習(xí)課文，發(fā)揮想象

　　老師：我怎樣逗弟弟？于是發(fā)明了哪些游戲？

　　1、小組學(xué)習(xí)第2-3節(jié)

　�。�1）讀第2-3節(jié)

　�。�2）學(xué)習(xí)生字

　�。�3）用直線劃出描寫(xiě)我和弟弟發(fā)明的游戲的句子，讀一讀。

　　2、大組交流

　　老師：我們喜歡午睡嗎？

　　分角色讀第2節(jié)

　　3、學(xué)習(xí)4-5節(jié)

　�。�1）老師范讀4-5節(jié)。

　　（2）指導(dǎo)朗讀媽媽的話，體會(huì)孩子的純真。

　　4、發(fā)揮想象

　　老師：你怎么午睡的？發(fā)生過(guò)什么有趣的事情？

　　（1）回憶小時(shí)候怎么午睡？

　　（2）同桌討論午睡時(shí)發(fā)生過(guò)什么有趣的事情？

　�。�3）結(jié)果怎樣？

　�。�4）交流

　　老師：是啊，小時(shí)候的日子真是美好。

　　5、齊讀課文

　　四、介紹課外讀物

　　1、出示課外書(shū)，自由讀

　　2、摘錄自己喜歡的詞語(yǔ)或句子

　　五、總結(jié)

　　六、布置作業(yè)。

　　A：1、抄寫(xiě)字詞。2、寫(xiě)一寫(xiě)有趣的午睡。

　　B：1、抄寫(xiě)字詞。2、說(shuō)說(shuō)你小時(shí)候午睡的故事。

【篇三】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《午睡》教學(xué)反思

　　《午睡》是二年級(jí)第二學(xué)期的教材，這是兒童文學(xué)家秦文君的作品，和作家其它文學(xué)作品一樣，用筆描寫(xiě)孩童世界的真、善、美。《午睡》一文描繪的是媽媽在“我”和弟弟玩得興致勃勃地時(shí)候，讓我們?nèi)ノ缢�。于是，我倆睡不著也裝睡，在午睡時(shí)想出許多無(wú)聲的游戲。全文語(yǔ)言自然，讀起來(lái)順口流暢，充滿著童趣。

　　一、假裝午睡，為的是讓媽媽滿意。

　　短文第一自然段，共有兩句話：

　　1、記得小時(shí)候，往往在玩得興致勃勃的時(shí)候，母親會(huì)叫我們?nèi)ニ�午覺(jué)。

　　那是怎樣的一種無(wú)奈啊，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，都有不肯午睡的經(jīng)歷，“我們”也是如此，更何況我們是在“玩得興致勃勃的時(shí)候”，一個(gè)“急剎車(chē)”，說(shuō)午睡就午睡，一下子就沒(méi)有了興致。

　　2、這時(shí)候，我和弟弟只好噘著嘴，緊閉雙目，癱倒在床上，做出不省人事的樣子，仿佛已經(jīng)昏睡百年。

　　為了讓媽媽滿意，我們不得不假裝午睡，但心里是不滿的，你瞧，小嘴還“噘著”呢�！安皇∪耸隆笔茄b出來(lái)的，“昏睡百年”也是做做樣子，“不省人事”、“昏睡百年”的背后是三個(gè)字“睡不著”，兩個(gè)孩童的調(diào)皮與可愛(ài)初露端倪。

　　二、發(fā)明游戲，讓情智在“午睡”時(shí)蕩漾。

　　課文的第二自然段重點(diǎn)寫(xiě)了“我”和弟弟在午睡時(shí)發(fā)明了許多無(wú)聲的游戲。

　　1、地道戰(zhàn)——道具是席子，把席子卷起來(lái)，然后“‘?dāng)澄摇�雙方從地道里鉆進(jìn)鉆出�！贝藭r(shí)，誰(shuí)是“敵”、誰(shuí)是“我”只有玩游戲的姐弟倆知道；玩的方式是“鉆進(jìn)鉆出”，也許像火車(chē)鉆山洞那樣速度飛快，也許在“地道”里悠悠地捉迷藏。

　　2、角色游戲——姐姐裝扮成“七仙女”，弟弟裝成“瘸子”或“獨(dú)臂大盜”，雖是無(wú)聲的角色，但可想而知姐弟倆一定玩得有滋有味，別有情趣。

　　3、練倒掛——兩手撐地，兩腳搭在墻上，看誰(shuí)“掛”的時(shí)間久。

　　這一部分是課文的重點(diǎn)，三個(gè)無(wú)聲游戲，凸現(xiàn)了姐弟倆的頑皮和智慧，這樣的“午睡”怎不讓人痛快，怎不讓人期待？

　　三、為了游戲，午睡竟大受歡迎。

　　如此一來(lái)，“午睡竟大受我們歡迎”，弟弟更是來(lái)勁，“一放下飯碗，便‘沒(méi)’了精神，會(huì)瞇縫起眼，然后說(shuō)：‘午睡吧�！�”“瞇縫”著眼，全然一副“想睡”的樣子，嘴里有氣無(wú)力吐出的“午睡吧”這三個(gè)字，讓人越發(fā)感受到童真的快樂(lè)。