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小學(xué)二年級語文《我是蘋果》原文、教案及教學(xué)反思

時間:2021-04-22 13:35:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#小學(xué)二年級# #小學(xué)二年級語文《我是蘋果》原文、教案及教學(xué)反思#】《我是蘋果》這篇課文是一首優(yōu)美的抒情短詩。說它優(yōu)美,不僅僅因?yàn)樵姷闹黧w意象小小的,紅艷艷的蘋果是優(yōu)美的,詩的旋律是優(yōu)美的,更因?yàn)樗磉_(dá)了一種積極的人生態(tài)度,樂于奉獻(xiàn)的美好情感,以及天地萬物、人與人之間和諧的美。以下是®無憂考網(wǎng)整理的小學(xué)二年級語文《我是蘋果》原文、教案及教學(xué)反思相關(guān)資料,希望幫助到您。

【篇一】小學(xué)二年級語文《我是蘋果》原文

  我是蘋果,

  一只小小的,紅艷艷的蘋果

  我的微笑,掛在孩子的臉上,

  我的甜蜜,流進(jìn)老人的心窩。

  我給遠(yuǎn)航的海員充饑,

  我給沙漠的行者解渴。

  我使失去陽光的病人恢復(fù)健康,

  我使健康的人更加愉快的生活。

  我是蘋果,

  一只小小的,紅艷艷的蘋果。

  我是太陽和大地的女兒,

  我是葉子和花兒合唱的歌。

  我是可以摘來的月亮和星星,

  我是可以拾得的珍珠和貝殼。

  我是凝固的汗水和結(jié)晶的露珠,

  我是跳躍的希望和熱情的火。

  我是蘋果,

  一只小小的,紅艷艷的蘋果。

【篇二】小學(xué)二年級語文《我是蘋果》教案

  教學(xué)過程:

  一、揭示課題,個性化讀題,情感鋪墊

  二、初讀課文,討論“我是只怎樣的蘋果?”

  1、教師范讀,學(xué)生談感受

  2、學(xué)生自由讀,并思考:我是只怎樣的蘋果?

  3、師生交流“我是只怎樣的蘋果?”(外形)

  4、學(xué)生個別讀、齊讀:“我是蘋果,我是一只小小的、紅艷艷的蘋果!

  5、教師隨機(jī)板書:可愛、快樂

  三、精讀課文

 。ㄒ唬┭凶x第二節(jié),感悟“我是一只怎樣的蘋果”。

  1、讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀。

  2、讓學(xué)生談感悟。

  3、讓學(xué)生帶感情朗讀。

  4、教師小結(jié)并板書:樂于助人美好奉獻(xiàn)。

  5、教師啟發(fā),學(xué)生質(zhì)疑。

  6、練讀該小節(jié)。

 。ǘ┭凶x第4節(jié),再次感悟“我是一只怎樣蘋果”。

  1、小組合作學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)問題,思考討論。

  2、師生交流對易懂句子的理解。

  3、教師指導(dǎo)朗讀,引導(dǎo)學(xué)生概括“這還是一只怎樣的蘋果”。

  4、集體研讀難懂句子,教師點(diǎn)撥并做朗讀指導(dǎo)。

  5、學(xué)生練讀。

  6、教師小結(jié)。

  四、美讀課文,升華情感。

  五、拓展訓(xùn)練,創(chuàng)作詩歌。

  六、課堂小結(jié),布置作業(yè)。

【篇三】小學(xué)二年級語文《我是蘋果》教學(xué)反思

  《我是蘋果》是一首小詩,從蘋果的作用和生長過程中,使學(xué)生感受到給予是一種美德。

  形象是詩的語言,所以想像是關(guān)鍵。我在教授課文第二小節(jié)時,首先請學(xué)生以各種形式的朗讀,或男女生對讀,或小組賽讀,或齊讀,或師生合作讀……在讀的基礎(chǔ)上,再讓學(xué)生展開合理的想像,說一說:不同的人在不同的情況下吃蘋果的情景,然后說一說蘋果的好處。由于讀懂了課文,因此,想像“孩子”、“老人”、“水手”、“探索沙漠的行者”、“病人”、“健康的人”這些不同的人吃蘋果的情景就順理成章了。學(xué)生在陳老師的層層引導(dǎo)下,主動學(xué)習(xí)課文,不僅能很快讀懂課文第二節(jié)內(nèi)容,而且興致勃勃地展開想像,說得合情合理,說得意猶未盡。

  第四節(jié)課文的教學(xué)是本課的一個難點(diǎn),我為了讓學(xué)生了解“我是太陽和大地共同的女兒,我是葉子和花兒合唱的歌!薄拔沂强梢哉獊淼脑铝梁托切,我是可以拾得的珍珠和貝殼!薄拔沂悄痰暮顾徒Y(jié)晶的露珠,我是跳躍的希望和熱情的火!边\(yùn)用了多媒體,在學(xué)生面前展現(xiàn)出一幅幅種植蘋果以及蘋果豐收時的圖畫,于是學(xué)生馬上理解到:“我是太陽和大地共同的女兒。是葉子和花兒合唱的歌!笔菍懱O果的生長離不開大地和陽光,以及長葉開花的過程。“我是可以摘來的月亮和星星。我是可以拾得的珍珠和貝殼!狈从沉颂O果的難得和珍貴!拔沂悄痰暮顾徒Y(jié)晶的露珠,我是跳躍的希望和熱情的火!蹦痰暮顾硎竟r(nóng)勞作、非常辛苦,結(jié)晶的露珠說的是蘋果沐浴過雨露。跳躍的希望和熱情的火焰則是蘋果豐收時的景象和人們的心情。如果沒有形象的圖片,如果沒有先進(jìn)的多媒體展示,那么學(xué)生在理解課文內(nèi)容時一定會有難度。