【#小學(xué)一年級(jí)# #小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《城市設(shè)計(jì)師》原文及教案#】教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。以下是®無(wú)憂考網(wǎng)整理的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《城市設(shè)計(jì)師》原文及教案相關(guān)資料，希望幫助到您。

【篇一】小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《城市設(shè)計(jì)師》原文

　　爸爸買回來(lái)一臺(tái)電腦，裝上軟件以后可以畫(huà)畫(huà)兒。浩浩可開(kāi)心啦！

　　浩浩從圖片庫(kù)中調(diào)出樓房、林蔭道、花園和路燈。他高興地想：我來(lái)當(dāng)城市設(shè)計(jì)師！他隨便地點(diǎn)了幾下鼠標(biāo)，顯示屏上立刻出現(xiàn)了一幅城市圖。哎呀，樓房擠在一起，林蔭道遮住了花園，路燈也排得太密，像兩道竹籬笆。

　　爸爸說(shuō)：“你好好想想，怎樣設(shè)計(jì)城市才更美呢？”浩浩在爸爸的幫助下把原來(lái)的設(shè)計(jì)改了又改。嘿！這回屏幕上出現(xiàn)了一座漂亮的城市。藍(lán)天白云下，綠色的林蔭大道筆直寬闊，路邊是各式各樣的高樓大廈�；▓@里盛開(kāi)著五顏六色的鮮花。路燈整齊地排列在大街小巷……啊，多美的一座城市�。≌l(shuí)見(jiàn)了都會(huì)喜歡。

【篇二】小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《城市設(shè)計(jì)師》教案

　�。劢滩模菡Z(yǔ)文出版社一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材

　　［教學(xué)內(nèi)容］浩浩想當(dāng)城市設(shè)計(jì)師，在爸爸的指導(dǎo)下，他在電腦里設(shè)計(jì)了一座很美的城市。

　�。墼O(shè)計(jì)者］株洲市泰山小學(xué)羅曼

　�。劢虒W(xué)對(duì)象］六年制小學(xué)一年級(jí)學(xué)生

　　［教學(xué)時(shí)間］三課時(shí)

　�。蹖W(xué)科教學(xué)目標(biāo)］

　　1、學(xué)會(huì)15個(gè)生字，能正確擴(kuò)詞，自主積累詞語(yǔ)。

　　2、會(huì)寫(xiě)8個(gè)字，做到書(shū)寫(xiě)工整。

　　3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　4、了解課文內(nèi)容，懂得無(wú)論做什么事，都要?jiǎng)幽X筋，想好再做的道理。

　　［延伸滲透目標(biāo)］

　　從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，通過(guò)城市設(shè)計(jì)的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。

　�。壑攸c(diǎn)與難點(diǎn)］

　　認(rèn)識(shí)15個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　［教學(xué)準(zhǔn)備］

　　生字卡片、幾幅漂亮的城市設(shè)計(jì)圖、錄音機(jī)、鋼琴曲

　　［教學(xué)過(guò)程］

　　第一課時(shí)

　　一、看圖揭題。

　　1、（課件顯示一幅城市設(shè)計(jì)圖）小朋友們，這座城市美嗎？

　　2、小朋友，能說(shuō)說(shuō)美在哪里嗎？

　　3、這幅圖是浩浩小朋友設(shè)計(jì)的。今天我們要學(xué)習(xí)21課《城市設(shè)計(jì)師》。

　　4、板題、齊讀課題。

　　二、初讀課文。

　　1、小朋友想讀課文嗎？遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？

　　2、借助拼音自由讀課文，用鉛筆劃記不認(rèn)識(shí)的字。

　　3、向同學(xué)、老師請(qǐng)教自己不認(rèn)識(shí)的字。

　　4、教師范讀課文。學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，評(píng)議。

　　5、指名分段讀課文，學(xué)生評(píng)議。

　　三、學(xué)習(xí)生字。

　　1、小組合作學(xué)習(xí)生字，說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這個(gè)字的？

　　2、選擇你喜歡的字教給大家。

　　3、教師領(lǐng)讀生字、新詞。

　　4、開(kāi)火車認(rèn)讀生字、擴(kuò)詞。

　　5、今天你積累了哪些詞語(yǔ)？能用你喜歡的詞說(shuō)一句話嗎？

　　如：盛開(kāi)公園里，鮮花盛開(kāi)，美極啦！

　　6、送字寶寶回家。

　　在課文中劃出生字，朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)鞏固生字。

　　1、開(kāi)火車認(rèn)讀生字卡片，擴(kuò)詞。

　　2、猜字游戲。

　　3、識(shí)字挑戰(zhàn)賽。

　　二、通讀課文。

　　1、小組合作讀課文，四人輪讀，互相評(píng)議。

　　2、小組展示讀。

　　3、齊讀課文。

　　4、書(shū)上哪幾句話寫(xiě)的是浩浩設(shè)計(jì)的城市，請(qǐng)你劃出來(lái)。

　　5、齊讀這幾句話。

　　6、這座城市美在哪？我們生活的城市怎樣？

　　三、我當(dāng)城市設(shè)計(jì)師。

　　1、師：拿出畫(huà)筆，把你心中的美麗城市畫(huà)下來(lái)吧！

　　2、教師里放著舒緩的音樂(lè)，同學(xué)們?cè)谧杂稍O(shè)計(jì)。

　　第三課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)。

　　1、開(kāi)火車認(rèn)讀生字卡。

　　2、指名分節(jié)讀課文。

　　二、指導(dǎo)寫(xiě)字。

　　1、（出示：才、市、臺(tái)、各、式、齊、計(jì)、列）指名讀，擴(kuò)詞。

　　2、小老師帶讀。

　　3、（出示田字格）說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字時(shí)要注意什么？

　　4、師范寫(xiě)，生書(shū)空。

　　5、學(xué)生在田字格中練寫(xiě)。

　　三、說(shuō)話練習(xí)。

　　1、（出示詞語(yǔ)卡片）指讀——齊讀——開(kāi)火車讀。

　　2、選擇自己喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)話。

　　四、布置作業(yè)。

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、把生字抄兩個(gè)，組一個(gè)詞。

　　3、在電腦上設(shè)計(jì)一幅美麗的城市圖。

【篇三】小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《城市設(shè)計(jì)師》教案

　　教學(xué)要求：

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。積累“電腦”等詞語(yǔ)。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)人們對(duì)美好生活的向往，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

　　重難點(diǎn)、關(guān)鍵：

　　1、識(shí)字、寫(xiě)字。

　　2、做城市的設(shè)計(jì)師，畫(huà)一座漂亮的城市，培養(yǎng)學(xué)生的想像力。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，積累“電腦”等詞語(yǔ)。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)人們對(duì)美好的生活環(huán)境的向往。

　　教具準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生課前了解身邊的城市。

　　2、生字詞語(yǔ)卡片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1、教師：小朋友們，你們住在哪？喜歡嗎？為什么？其實(shí)每個(gè)人都希望自己生活在漂亮的城市，浩浩也不例外。

　　2、教師導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。

　　二、通讀課文，初步感知

　　1、教師范讀課文，學(xué)生傾聽(tīng)。

　　2、學(xué)生借助拼音自由讀課文。

　　3、小組成員互相檢查通讀課文的情況。

　　4、指名檢查通讀課文的情況。

　　5、分組分段讀課文，在讀文中再次感知課文內(nèi)容。

　　三、小組合作，認(rèn)讀生字

　　1、教師出示今天要學(xué)習(xí)的生字。

　　2、學(xué)生以小組為單位自由讀拼音，認(rèn)讀生字。

　　3、指名讀，檢查小組自由認(rèn)讀生字的情況。

　　4、全班跟老師讀，并組詞。

　　5、游戲鞏固：請(qǐng)智多星上來(lái)摘蘋(píng)果。

　　6、在認(rèn)讀生字的基礎(chǔ)上再讀課文。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　理解課文內(nèi)容，體會(huì)人們對(duì)美好的生活環(huán)境的向往，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的思想感情。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、圖文結(jié)合，了解浩浩的。設(shè)計(jì)

　　1、讀文，想一想：浩浩設(shè)計(jì)城市設(shè)計(jì)了幾次，每次的情況各是什么樣的？

　　2、指名反饋：第設(shè)計(jì)的城市是什么樣的？

　　（學(xué)生找出文中相關(guān)的句段，大家一起讀一讀）

　　3、教師出示浩浩第的設(shè)計(jì)圖，說(shuō)說(shuō)你們喜歡這樣的城市嗎？為什么？

　　4、教師根據(jù)學(xué)生的反饋小結(jié)，抓住浩浩的“隨便”教育學(xué)生做一件事情，隨便做肯定是做不好的。

　　5、教師：要是讓我們住在這樣的城市里，那可就慘了，不過(guò)還好，這座城市在開(kāi)始建設(shè)前。有人幫助浩浩改了過(guò)來(lái)，是誰(shuí)呀？

　　6、那么修改后的城市是什么樣子的呢？

　　7、引導(dǎo)學(xué)生觀察前后兩幅設(shè)計(jì)圖的不同，體會(huì)第二次城市設(shè)計(jì)的合理、漂亮。

　　8、指導(dǎo)感情朗讀描寫(xiě)新城市的句段：小朋友們，這樣的城市漂亮嗎？你們喜歡嗎？那我們一起有感情的把課文后一個(gè)自然段讀一讀。

　　二、總結(jié)全文，拓展延伸

　　1、教師小結(jié)：小朋友們，浩浩在爸爸的指導(dǎo)下，認(rèn)真思考，為我們?cè)O(shè)計(jì)了這么漂亮的城市。真是好樣的。

　　2、鼓勵(lì)學(xué)生想一想未來(lái)的城市，并且設(shè)計(jì)未來(lái)城市，把它畫(huà)下來(lái)。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)寫(xiě)“市”“師”“路”“興”等字。

　　2、正確、流利的朗讀課文。

　　3、總結(jié)全文，拓展延伸。

　　教具準(zhǔn)備：

　　生字詞語(yǔ)卡片、色筆。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、檢查復(fù)習(xí)

　　1、出示生字詞語(yǔ)卡片，指名認(rèn)讀。

　　2、開(kāi)火車認(rèn)讀，加以鞏固。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　4、大家一起背一背。

　　二、總結(jié)課文，拓展延伸

　　1、學(xué)生拿出自己設(shè)計(jì)的城市。

　　2、互相欣賞各自的設(shè)計(jì)，交流自己的設(shè)計(jì)意圖。

　　3、指名說(shuō)一說(shuō)自己的設(shè)想。

　　三、指導(dǎo)寫(xiě)字

　　1、出示生字詞語(yǔ)卡片，學(xué)生認(rèn)讀并組詞，鞏固生字的認(rèn)讀。

　　2、認(rèn)讀課后田字格中的字，并進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生觀察這些生字在田字格中的位置。

　　4、學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)，書(shū)寫(xiě)的時(shí)候要注意些什么？

　　5、學(xué)生反饋后，教師總結(jié)強(qiáng)調(diào)。

　　6、學(xué)生寫(xiě)字，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。

　　7、作業(yè)欣賞。