一、考試目標(biāo)與要求以教育部印發(fā)的《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》（教材【2017】4號）和國家課程設(shè)置方案等文件精神為依據(jù)，充分體現(xiàn)綜合實踐活動的實踐性、開放性、研究性等新課程特征，促進綜合實踐活動課程價值的實現(xiàn)。
考查考生對中小學(xué)綜合實踐活動課程相關(guān)理論知識以及實施綜合實踐活動一般程序及方法的理解和掌握程度；考查考生對在中小學(xué)綜合實踐活動課程實施過程中規(guī)劃、組織、實施、協(xié)調(diào)與管理的基本方法的理解和掌握；考查考生從事中小學(xué)綜合實踐活動課程教育教學(xué)工作所必備的基本技能和持續(xù)發(fā)展自身專業(yè)素養(yǎng)的能力。
二、考試范圍與內(nèi)容
綜合實踐活動主要考查考生對教育部頒布的《中小學(xué)綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》和《安徽省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部〈中小學(xué)綜合實踐活動指導(dǎo)綱要〉的通知》（皖教基【2018】11號）《安徽省教育廳關(guān)于進一步落實中小學(xué)綜合實踐活動課程開設(shè)的通知》（皖教基【2018】97號）《安徽省教育廳關(guān)于印發(fā)普通高中語文等學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見的通知》（中小學(xué)綜合實踐活動學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見皖教秘基【2020】98號）的理解、掌握程度，考查考生綜合實踐活動課程實施能力和綜合實踐活動教師專業(yè)素養(yǎng)。
�。ㄒ唬┱莆罩行W(xué)綜合實踐活動課程的相關(guān)理論
1.理解綜合實踐活動課程的性質(zhì)、基本理念
�。�1）深刻認(rèn)識綜合實踐活動課程開設(shè)的重要意義。
�。�2）掌握綜合實踐活動課程基本理念與性質(zhì)。
2.領(lǐng)悟綜合實踐活動課程目標(biāo)與學(xué)段目標(biāo)的實質(zhì)和內(nèi)涵
�。�1）領(lǐng)會綜合實踐活動課程總目標(biāo)。
�。�2）理解小學(xué)、初中、高中各學(xué)段目標(biāo)及其體系架構(gòu)和豐富內(nèi)涵。
3.熟悉綜合實踐活動課程內(nèi)容與活動方式
�。�1）能深刻領(lǐng)悟內(nèi)容選擇與組織原則。
�。�2）掌握考察探究、社會服務(wù)、設(shè)計制作、職業(yè)體驗等活動方式的含義、特點，掌握不同階段學(xué)習(xí)內(nèi)容及活動方式的選擇與組織。
（3）能把握勞動教育、研學(xué)旅行、基地實踐、專題教育等相關(guān)形式的綜合實踐活動的政策要求、活動內(nèi)容及活動方式。
�。ǘ⿲嵤┲行W(xué)綜合實踐活動課程的專業(yè)能力
1.具備課程資源開發(fā)與運用能力
具有選擇并指導(dǎo)實施教育部《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》推薦的152個主題活動的能力，能二度開發(fā)出以體現(xiàn)地域特征和學(xué)校文化為創(chuàng)新點、生長點及增長點的綜合實踐活動主題。
�。�1）理解課程資源的多樣性。
（2）熟悉校內(nèi)外課程資源開發(fā)的原則和途徑。
（3）掌握綜合實踐活動方案設(shè)計與案例編寫。
�。�4）掌握多種課程資源整合利用的方法。
2.掌握開展各類主題活動所需的研究方法
熟知考察探究、社會服務(wù)、設(shè)計制作、職業(yè)體驗等不同學(xué)習(xí)方式和不同學(xué)段的活動內(nèi)容、目標(biāo)要求及基本方法。特別應(yīng)具有以下專業(yè)素養(yǎng)：
（1）熟悉選題指導(dǎo)型、活動策劃型、方法指導(dǎo)型、階段交流型、成果交流型等類型主題活動的整體思路和方法。
（2）具備文獻檢索與運用能力，掌握調(diào)查、訪談、實驗、考察等基本科研方法。
�。�3）具備各種材料的撰寫、過程性記錄、結(jié)果整理等能力。
（4）具備信息技術(shù)應(yīng)用能力，能將信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。
�。�5）熟悉設(shè)計制作所涉及的相關(guān)工具性能及使用方法。
3.具有指導(dǎo)學(xué)生開展主題活動的能力
（1）熟知綜合實踐活動教師指導(dǎo)的基本行為規(guī)范或指導(dǎo)常規(guī)，能規(guī)范、科學(xué)的指導(dǎo)學(xué)生開展主題活動。
�。�2）具備指導(dǎo)學(xué)生選擇學(xué)習(xí)活動內(nèi)容、明確主題，制定活動方案和開展活動的能力。
�。�3）掌握活動準(zhǔn)備、實施、總結(jié)交流階段等課程實施的過程性方法指導(dǎo)。
活動準(zhǔn)備階段的教師指導(dǎo)包括：提出問題、形成活動主題的指導(dǎo)；制定活動方案的指導(dǎo)；活動資料與活動工具準(zhǔn)備的指導(dǎo)等。
活動實施階段的教師指導(dǎo)主要包括：進入活動情境的指導(dǎo)、方*的指導(dǎo)、搜集與處理資料的指導(dǎo)等。
活動總結(jié)與交流階段的教師指導(dǎo)主要包括：活動結(jié)果總結(jié)的指導(dǎo)、活動過程總結(jié)的指導(dǎo)、活動體驗總結(jié)的指導(dǎo)、表達與交流的指導(dǎo)等。
4.熟練運用綜合實踐活動評價的方法
�。�1）了解評價的基本原則，根據(jù)針對性、全面性、發(fā)展性、鼓勵性原則，撰寫學(xué)生活動評語，指導(dǎo)學(xué)生整理檔案袋，科學(xué)認(rèn)定學(xué)生綜合實踐活動學(xué)分。
�。�2）掌握不同活動方式、不同學(xué)段活動的評價方式、要求和評價標(biāo)準(zhǔn)。
�。�3）能設(shè)計表格、檔案袋、活動記錄單、評價量表等，并依據(jù)不同的反饋形式，指導(dǎo)學(xué)生對活動過程與結(jié)果進行評價。
�。ㄈ┚邆渲行W(xué)綜合實踐活動課程規(guī)劃與管理的能力
綜合實踐活動課程教學(xué)涉及規(guī)劃、設(shè)計、組織、協(xié)調(diào)與管理，要了解政策和要求，做好課程規(guī)劃、實施的管理工作。
1.了解教育行政部門、學(xué)校對綜合實踐活動的管理要求和職責(zé)
2.了解學(xué)校對綜合實踐活動課程的規(guī)劃與實施
�。�1）全面了解學(xué)校綜合實踐活動課程實施情況。
�。�2）有參與學(xué)校綜合實踐活動課程規(guī)劃與建設(shè)的能力。
3.具有綜合實踐活動課程實施過程的管理能力
�。�1）能準(zhǔn)確把握活動主題的可行性、適宜性和科學(xué)性要求，合理規(guī)劃課程方案。
（2）能全面、客觀地分析學(xué)校和學(xué)生實際，對綜合實踐活動的實施過程進行管理與指導(dǎo)。了解不同學(xué)段、不同年級、不同學(xué)生的身心特征、興趣愛好、能力特長，指導(dǎo)學(xué)生組建并實現(xiàn)活動小組的管理與自我管理。
（3）能統(tǒng)籌各種資源，協(xié)調(diào)各方面社會力量，保障綜合實踐活動的實施。
三、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)
1．考試形式：閉卷、筆試。
2．考試時間150分鐘，試卷分值120分。
3．主要題型：選擇題、判斷題、簡答題、論述題、材料解析題、活動方案設(shè)計、案例分析題等。
4．內(nèi)容比例：中小學(xué)綜合實踐活動教師的基本技能與應(yīng)用能力70%，中小學(xué)綜合實踐活動課程專業(yè)基礎(chǔ)知識約占30%。
