【篇一】寒假讀一本好書讀后感
歷史的長(zhǎng)河奔流不息，中華民族上下五千年，杰出的人物層出不窮。每朝每代都會(huì)涌現(xiàn)出許多出類拔萃的人物。我在讀《歷代名人全傳》中認(rèn)識(shí)了一位位英雄人物，從書中走近他們，了解他們。感受他們的堅(jiān)強(qiáng)意志，感悟他們的美好品質(zhì)，學(xué)習(xí)他們的偉大精神。他們胸懷天下、才華橫溢、遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)、足智多謀······我邊讀書邊感嘆，欽佩不已。
這本書有許多讓我十分欽佩的歷史人物：建立了中國(guó)歷第一個(gè)中央集權(quán)制封建國(guó)家，修筑長(zhǎng)城的秦始皇，我欽佩他敢為天下先，不懼世人言；創(chuàng)立殿試制度，加強(qiáng)科舉制，為“開元盛世”打下基礎(chǔ)的歷一位的女皇帝——武則天，我欽佩她困境中崛起，順意時(shí)清醒；建立了橫跨亞歐大陸的大帝國(guó)，威震世界的“一代天驕”成吉思汗，我欽佩他想常人不敢想，做常人不能做。另外，我還欽佩孔子、孟子、莊子這樣的思想家、教育家；李白、杜甫、白居易這樣的大文豪；華佗、扁鵲、李時(shí)珍這樣的醫(yī)學(xué)家；諸葛亮、張良、孫臏這樣的軍事謀略家。他們不僅影響了歷史，還改變了歷史。
在眾多軍事家中孫臏?zhǔn)俏页绨莸�。孫臏?zhǔn)菍O武的后代，他與龐涓一起拜師學(xué)藝，后來(lái)龐涓在魏國(guó)做了大將龐涓深知自己才略不如孫臏，就設(shè)計(jì)弄?dú)埶碾p腿，又在他臉上刻字，涂上墨，讓他見(jiàn)不得人。但孫臏身殘志堅(jiān)，在任何艱難的情況下都刻苦閱讀兵家著作，潛心研究戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。戰(zhàn)國(guó)中期，齊王拜孫臏為軍師。終于，在馬陵之戰(zhàn)時(shí)，孫臏將魏軍打敗。龐涓知道大局已定，大勢(shì)已去，便拔劍自刎。從此，天下人便知道孫臏善于用兵。他的《孫子兵法》繼承前人，超越前人，形成獨(dú)特的軍事理論體系。孫臏讓我崇拜的是他雖慘遭迫害，但身殘志堅(jiān)，潛心研究兵書，終打敗強(qiáng)敵，他頑強(qiáng)不屈的精神值得我們學(xué)習(xí)。
同樣身殘志堅(jiān)，名震古今中外的還有一人——司馬遷。司馬遷家學(xué)淵博，年少時(shí)得以向儒學(xué)大師學(xué)習(xí)，三十八歲正式做太史令，因?yàn)槔盍柁q護(hù)慘遭宮刑。但他為完成父親遺愿，忍受著肉體和精神上的折磨，夜以繼日發(fā)憤著書。歷時(shí)十四年，終于完成史家著作《史記》。他那種忘我的精神和崇高的人格將永遠(yuǎn)閃爍不朽的光芒。
除了欽佩、崇拜，讀此書還可以讓我領(lǐng)悟、思考。
讀文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，我領(lǐng)會(huì)了什么是寧死不屈的愛(ài)國(guó)精神；讀司馬遷的“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，我方才明白人生苦短要實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的理念；讀唐太宗的“以人為鏡，可得明師”，我知道要善于聽(tīng)取逆耳忠言，其實(shí)并不容易·····
在讀書的過(guò)程中，我也稍稍思考了一個(gè)深?yuàn)W的詞“命運(yùn)”。“命運(yùn)”是什么？是項(xiàng)羽自刎烏江前的仰天長(zhǎng)嘯？是屈原亡國(guó)跳江時(shí)的低首嘆息？是岳飛臨刑前的不解與懊悔？還是劉、關(guān)、張的桃園三結(jié)義？甘羅的12歲官拜丞相？朱元璋的從乞丐到皇帝？
“我命由我不由天”，“命運(yùn)”只是弱者的代名詞。人人生來(lái)平等，沒(méi)有貧貴富賤之分，但隨著時(shí)間的推移人們的差距也越來(lái)越大，有些人把自己的不公歸于命運(yùn)。真的是這樣嗎？差距只與每個(gè)人努力程度密切相關(guān)。你付出多少，收獲就有多少。所以從現(xiàn)在開始好好學(xué)習(xí)，不要讓”命運(yùn)”左右你，而要去左右“命運(yùn)”！
歷史的車輪滾滾向前，歷代的名人層出不窮。每一位名人在歷都有其一席之地，他們?cè)I(lǐng)歷史的方向，點(diǎn)綴歷史的星空，他們的名字將永遠(yuǎn)熠熠閃光。而我們，中華少年終將接過(guò)歷史的重任，我們現(xiàn)在唯有努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，將來(lái)才能使我們的國(guó)家更加富強(qiáng)。正所謂“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，讀名人故事，與名人神交，習(xí)名人精神，樹少年理想。
【篇二】寒假讀一本好書讀后感
在森林里，有著許許多多的小動(dòng)物，它們就跟我們?nèi)祟愐粯樱黄鹆撕门笥�，建起了房屋。它們雖然是小動(dòng)物，可感情也是豐富多彩......捧起這一本《柳林風(fēng)聲》，就仿佛自己也是故事里的主人公，在田園上自由自在地奔跑，在柳林間無(wú)憂無(wú)慮地嬉戲......這本書是我讀書以來(lái)深有感觸的。
作者肯尼斯格雷厄姆用心描繪了書中的每一個(gè)人物。人物身上的各個(gè)品質(zhì)配上那些美妙的文字，真可謂妙不可言。書中講述了居住在野森林里和小河附近的一群好朋友鼴鼠、河鼠、蟾蜍和獾的故事。狂妄自大的蟾蜍不務(wù)正業(yè)，任意揮霍家產(chǎn)，追求新鮮玩意兒，結(jié)果上當(dāng)受騙，被關(guān)進(jìn)大牢里，連家也沒(méi)保住。后在朋友的幫助下才把家?jiàn)Z了回來(lái)，他們也因此而成為了森林里的名人。
通過(guò)《柳林風(fēng)聲》這本書，我認(rèn)識(shí)了許多的動(dòng)物朋友：憨厚善良愿與朋友分享所有的河鼠；調(diào)皮機(jī)靈、愛(ài)動(dòng)腦筋、但又經(jīng)不起誘惑的鼴鼠；愛(ài)冒險(xiǎn)、會(huì)闖禍、又極度揮霍浪費(fèi)結(jié)果把自己弄進(jìn)監(jiān)獄，后又差點(diǎn)丟掉家園的蟾蜍；寬厚、不茍言笑，但是外冷內(nèi)熱，率領(lǐng)大家?guī)椭蛤軍Z回家園的獾先生；還有胖乎乎的水獺，有禮貌的小刺猬、周游世界的航海鼠先生等等。他們雖然并不十全十美，各有各的小缺點(diǎn)，但是我非常喜歡他們。
在這些動(dòng)物里面，我喜歡的是鼴鼠。他為人善良又熱心，他總能照顧到朋友的情緒，開導(dǎo)對(duì)方。當(dāng)我讀到：鼴鼠經(jīng)過(guò)家門時(shí)，說(shuō)：“我知道，它是個(gè)寒酸的、又臟又破的地方，不像你那么舒適的住處，也不像蟾蜍的宅院那么漂亮，或者老獾的房子那么寬敞，可它畢竟是我的小家，我喜歡，我走掉了，把它全忘了，后來(lái)在路上，我聞到它的氣味。那會(huì)兒叫你，你根本就不聽(tīng)，河鼠，過(guò)去的東西一下都回到我心里來(lái)了。我要回家！”是啊，自己一點(diǎn)一滴、省吃儉用造出來(lái)的家可是自己的勞動(dòng)成果，別人的家再好，那也是別人的，自己的家才是永駐心頭的小屋�。�
故事的結(jié)局總是美好的。我們也不妨把書中的人物變成社會(huì)上的人看一看：
莫爾，是一只勤勞的鼴鼠，忠實(shí)于自己的工作、熱愛(ài)于自己工作的鼴鼠。就像馬路邊的那些清潔工，起早貪黑，為的就是馬路干凈；就像那些抗洪救災(zāi)第一線的武警叔叔們，不怕危險(xiǎn)，為的就是人民安全；就像那些有著不同的工作但熱愛(ài)于工作的人，默默奉獻(xiàn)，為的就是國(guó)家興旺。
蘭特，是一只遇事冷靜、有著聰明頭腦的水鼠。就像我們國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人，智慧、冷靜、沉著地帶領(lǐng)著國(guó)家走向輝煌的明天，實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)；就像醫(yī)生，疫情期間他們依然堅(jiān)守崗位，不怕?tīng)奚�，沉著、冷靜地治療病人。
班杰，是一只熱心腸的灌仔。就像大街上不明身份但總是樂(lè)于助人的人；就像扶貧領(lǐng)導(dǎo)小組，去幫助那些貧窮的人。
書是用來(lái)教育人的。書是一面神奇的鏡子，能夠照出人的丑惡善美。當(dāng)你真正、細(xì)細(xì)地去品味一本有益的書時(shí)，你就會(huì)受到知識(shí)的教育�！读诛L(fēng)聲》是一本佳作，給予了我很多深深的體會(huì)。我們大多數(shù)的人，都忽略了圍繞在身邊的自然界的美和奇異，讀了這本書，我仿佛就已經(jīng)置身于大自然的溫暖的懷抱里了。聞著花香，劃著小舟，美麗的風(fēng)景浮蕩在水面上。
我讀了《柳林風(fēng)聲》這本書后，我真心希望，大家能夠改正自身的錯(cuò)誤，做好自己，將來(lái)為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，當(dāng)然，也不要因?yàn)槊β�，而忽略了身邊的美景，感受大自然、親近大自然、向往大自然。讓愛(ài)與幸福，回蕩在這柳林間！
【篇三】寒假讀一本好書讀后感
《蓬鎮(zhèn)少年》是多么有趣的一本書��！它講述了許多個(gè)發(fā)生在我身上的小故事。在這本書里，我是林區(qū)小學(xué)的老師，守著一所只有十幾個(gè)學(xué)生的小學(xué)校，為了勸說(shuō)護(hù)林員把女兒送來(lái)讀書，意外得知了一個(gè)充滿傳奇色彩的故事；我是海濱小鎮(zhèn)的懵懂少年，無(wú)意間窺探到了小舅舅與戲班少女的純真情愫；我還是碼頭工人的兒子，生于世紀(jì)之初一個(gè)風(fēng)起云涌的年代，我的小伙伴手里握著一條紅巾，躺在教堂下，永遠(yuǎn)地睡著了……通過(guò)這本小說(shuō)集，通過(guò)一個(gè)個(gè)我的故事，我看到了很多縹緲而真實(shí)的生活經(jīng)歷。這一個(gè)個(gè)鮮活的故事，我不禁想到了我生活的小鄉(xiāng)村。
“扶貧先扶志”、“脫貧攻堅(jiān)，讀書強(qiáng)國(guó)”這些標(biāo)語(yǔ)印在我們村子已經(jīng)很久了。老師說(shuō)，不懂就要問(wèn)。我問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“咱們不是貧困戶，你不用懂�！蔽也唤�，又去問(wèn)了老師，老師告訴我，這是國(guó)家對(duì)于我們貧困地區(qū)的幫扶政策，也是國(guó)家關(guān)愛(ài)貧困地區(qū)學(xué)生的政策。希望通過(guò)這些政策，讓我們可以好好讀書，長(zhǎng)大成才。
我似懂非懂，但讀書是我喜歡的了！毛澤東同志曾說(shuō)，“一生大的愛(ài)好是讀書”，伏爾泰說(shuō)“讀書使人心眼明亮”，高爾基說(shuō)“書籍是人類進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，誠(chéng)摯的朋友”。這些名人的讀書感悟，為我的讀書之路點(diǎn)亮了一盞又一盞的指路明燈。學(xué)習(xí)的路上，我們從來(lái)都不是孤獨(dú)的。
書中知識(shí)包羅萬(wàn)象，閱讀的快樂(lè)無(wú)窮無(wú)盡。為了鼓勵(lì)我們認(rèn)真讀書，沉浸式讀書，班主任已經(jīng)在班里開展了三期“書香計(jì)劃”了。老師告訴我們：鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。讀書應(yīng)當(dāng)是我們和鄉(xiāng)村外的廣闊世界的第會(huì)晤。老師說(shuō)，不動(dòng)筆墨不讀書，閱讀中要學(xué)會(huì)記錄自己的感想，要用思維導(dǎo)圖歸納出每一篇文章、每一本書的主要內(nèi)容。
讀書可以使我看清自己，明白世界，讀書可以幫我積累知識(shí)，用知識(shí)武裝頭腦。一年多的讀書計(jì)劃，已經(jīng)幫助我養(yǎng)成了自主讀書的好習(xí)慣。在書中，我見(jiàn)到了宇宙大爆發(fā)、遠(yuǎn)古恐龍時(shí)代、海底神秘世界......讓我印象深刻的是那段漫長(zhǎng)而艱苦的革命歲月，無(wú)數(shù)的革命勇士發(fā)憤圖強(qiáng)，于孜孜苦學(xué)中探索著救國(guó)救民的真理。我們敬愛(ài)的周恩來(lái)總理，昂首站立，擲地有聲：為中華之崛起而讀書！
在那艱苦的歲月中，在那動(dòng)蕩的社會(huì)里，他們都堅(jiān)持在讀書中尋求真理，在讀書中完成理想，今日的我們，又有什么理由懈怠呢？
老師說(shuō)，對(duì)于我們貧困地區(qū)的學(xué)生，國(guó)家不僅在經(jīng)濟(jì)上給予幫助，而且在政策上也有許多扶持。同時(shí)，學(xué)校里也開展了各種各樣、豐富多彩的讀書活動(dòng)。老師說(shuō)，化書卷見(jiàn)聞為吾性靈。我們應(yīng)當(dāng)把書中的知識(shí)運(yùn)用到學(xué)習(xí)實(shí)踐中，把學(xué)習(xí)實(shí)踐和民族復(fù)興相融合，讓讀書這件事成為漫漫人生道路的基石。
讀書可以明智，讀書可以充盈內(nèi)心，助力成長(zhǎng)，讀書可以帶領(lǐng)我們走出鄉(xiāng)村，走向未來(lái)。學(xué)生的成長(zhǎng)和國(guó)家的發(fā)展息息相關(guān)，讀書既可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，又可以助推國(guó)家的中國(guó)夢(mèng)。此時(shí)，瑯瑯的讀書聲，正是國(guó)家飛速發(fā)展的回聲，沉浸讀書的少年們，正是國(guó)之未來(lái)，家之希望！
【篇四】寒假讀一本好書讀后感
平凡是生活的本色，我們每一個(gè)人對(duì)于這個(gè)浩渺的世界來(lái)說(shuō)都是渺小的，脆弱的。也許你每天都在無(wú)趣的重復(fù)，也許平凡的日子里你希望渺茫。但請(qǐng)看看雙水村的人們，用不屈的精神改變命運(yùn)，書寫不凡。
初讀路遙先生的《平凡的世界》我的內(nèi)心就被黃土高原的蒼涼與厚重深深震撼。路遙先生筆下的黃土高原大地，是與喧囂的繁華鬧市截然不同的另一個(gè)充滿粗獷與豪邁氣息的激情世界。永不停息的東拉河和肥沃的高原黃土地養(yǎng)育了一代又一代樸實(shí)而又勤勞的炎黃子孫。雙水村的人們?nèi)粘龆�，日落而息，雖然貧窮落后，但不卑不亢，在被貧窮折磨的日子里尋找樂(lè)趣，在平凡的日子里耕種勞作，這些積極向上，生氣勃勃的后生給人帶來(lái)一種頭頂青天，腳踏實(shí)地的震撼。這群黃土高原上樸實(shí)而又不懈奮斗的人們深深地觸動(dòng)了我。
孫少平一個(gè)窮苦農(nóng)民孫玉厚的兒子。在別人接受家人送來(lái)的好飯好菜時(shí)的他在高中生活中三餐只能吃難以下咽的非洲黑高粱饅頭，身上是滿是補(bǔ)丁且短一截的破爛衣服。但惡劣的條件并沒(méi)有使他墮落成一個(gè)沒(méi)有文化的農(nóng)民漢子。這個(gè)瘦瘦高高，營(yíng)養(yǎng)不良的男孩通過(guò)閱讀，找到了出路。
從《紅巖》到《艾青詩(shī)選》，從經(jīng)濟(jì)學(xué)到社會(huì)學(xué)，他在草堆里讀，在牛棚里讀，在深夜的被窩下點(diǎn)燈讀，他不分晝夜，在一本本書中獲得生命的啟示與活力。從此，這個(gè)農(nóng)民兒子的眼界再不是小小的雙水村了。江姐的獻(xiàn)身精神，保爾鋼鐵般的意志，讓他有了走出農(nóng)村，走向更廣大世界的信念。
于是，他便不凡了。
同樣生活在那和充滿勞累的困境時(shí)代的許多年輕人，在面對(duì)平庸的生活時(shí)選擇了逃避與妥協(xié)。而孫少平選擇了迎難直上，去闖去拼，不怕苦不怕累，用他的熱血書寫有限生命的鏗鏘戰(zhàn)歌。他從未將肉體乃至精神困在那個(gè)小小的雙水村。
鐵鏈能栓住人的手腳，能栓住門窗，但不一定栓得住人心。孫玉厚他們家窮了一輩子，但我認(rèn)為貧窮從未窮住過(guò)孫少安的腳步。作為家中有勞動(dòng)力的男人，他六歲就開始干農(nóng)活，為減輕家中的學(xué)費(fèi)負(fù)擔(dān)十三歲以全縣第三的名次輟學(xué)，回來(lái)幫父親撐起風(fēng)雨飄搖的家。貧窮與勞動(dòng)同樣沒(méi)有使他墮落，反而磨練了孫少安非凡的毅力，讓他打破偏見(jiàn)，成功創(chuàng)業(yè)。我相信直到現(xiàn)在，雙水村孫少安的打磚廠仍像火球一樣在永不停息地發(fā)出不甘平庸的怒吼。
雙水村的人們都經(jīng)歷過(guò)痛苦的磨難。有的人虛度年華，有的人碌碌無(wú)為。只有那些為自己努力，勇于打破，改變，為走向更廣闊世界而不停奮斗的人們，才能在平凡的世界里綻放不凡的鮮花。
愿平凡世界里的你，不懈努力。
【篇五】寒假讀一本好書讀后感
一個(gè)女孩名叫安妮。
在這個(gè)暑假，我認(rèn)識(shí)了一位名叫安妮的女孩，她樂(lè)觀、善良、知恩圖報(bào)、有自尊心，從她的身上我學(xué)習(xí)到了很多優(yōu)秀的品質(zhì)。她給我上了重要的人生一課，不過(guò)我猜你們一定不認(rèn)識(shí)安妮，那就讓我慢慢道來(lái)。
安妮是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的孩子，是《綠山墻的安妮》里的主人公，自幼失去父母，是一個(gè)孤兒，后來(lái)的生活也很艱難，靠會(huì)帶孩子的本領(lǐng)，幾年時(shí)間換了兩個(gè)被領(lǐng)養(yǎng)的家庭，后來(lái)又被送到孤兒院，后被一對(duì)終身未婚的兄妹收養(yǎng)，哥哥叫馬修、妹妹叫瑪麗拉、他們想收養(yǎng)一個(gè)可以干活的男孩，可是陰差陽(yáng)錯(cuò)之下，馬修帶來(lái)了一個(gè)女孩，雖然剛開始時(shí)瑪麗拉并不喜歡她，但是在后來(lái)的漸漸相處下，瑪麗拉就和馬修一樣打心底喜歡這個(gè)女孩并將她視為自己家庭一員。
只是安妮由于想象也鬧出不少的笑話，為此她也沒(méi)少挨瑪麗拉的訓(xùn)，不過(guò)在這些層出不窮的鬧劇中，安妮也在一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)，她學(xué)會(huì)了寬容和體諒，懂得了友誼的可貴。
安妮也是一個(gè)熱愛(ài)生活的人，她愛(ài)說(shuō)愛(ài)幻想，又極具愛(ài)美之心，這讓她生活中充滿了樂(lè)趣。她把帶有蘋果味的天竺葵叫邦妮，把東山墻外的櫻花樹叫白雪皇后，把“巴里的池塘”叫閃亮的小湖……
安妮還是一個(gè)非常孝順的人，馬修去世后，為了照顧瑪瑞拉，放棄了大學(xué)繼續(xù)深造的夢(mèng)想，在鄉(xiāng)村教書。從而可以看出安妮是一個(gè)知恩圖報(bào)的人，正是應(yīng)了中國(guó)的那句古話“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。
就這樣在綠山墻的四年里，安妮從一個(gè)除了睡覺(jué)，沒(méi)有什么事情能阻止她進(jìn)行想象的“冒失鬼”，成為了一個(gè)積極進(jìn)取、有擔(dān)當(dāng)，熱情開朗的女生，安妮用熱情溫暖了馬修和瑪麗拉孤獨(dú)的心，可是后來(lái)馬修突發(fā)心臟病去世了，瑪麗拉的眼睛開始不好了，竟然打算賣掉綠山墻，不過(guò)被安妮阻止了，因?yàn)榘材莶淮蛩闳ド洗髮W(xué)了，而是想去執(zhí)教，并且去照顧瑪麗拉，這讓聽(tīng)說(shuō)這件事的人，無(wú)不為她感到惋惜，但是卻贏得了所有人的尊敬和敬佩，這樣的安妮怎能不讓人敬佩呢？
這就是安妮，一位個(gè)性鮮明，富于想象力、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、知恩圖報(bào)的人，怎能不喜歡她呢？
我們?cè)诶Ь持幸矐?yīng)像安妮一樣，人生中總會(huì)經(jīng)歷風(fēng)雨，才能見(jiàn)彩虹，相反不經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就會(huì)退縮，這樣的人又怎么會(huì)有大的成就呢？
安妮的堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、安妮對(duì)生活的熱愛(ài)、安妮的孝順和努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的精神深深地感動(dòng)了我。安妮的夢(mèng)想許許多多，似乎很難實(shí)現(xiàn)，但通過(guò)她的不斷努力，一個(gè)個(gè)夢(mèng)想紛紛實(shí)現(xiàn)了。從今以后，我要好好地向安妮學(xué)習(xí)，微笑地迎接每挑戰(zhàn)，堅(jiān)強(qiáng)不息，勇往直前。
【篇六】寒假讀一本好書讀后感
今年寒假，我有幸讀了葉圣陶爺爺寫的《稻草人》，這本書寫了許多好看的童話小故事，我喜歡其中的一篇，名字叫《稻草人》。這個(gè)小故事的主人公稻草人心地善良、盡職盡責(zé)、不怕?tīng)奚�、無(wú)私奉獻(xiàn)，是一個(gè)熱心人，一心想去幫助需要幫助的人。
故事講述的是這個(gè)稻草人守著一位老太太的一片稻田，為了讓死了丈夫和兒子的老太太能笑一笑，不論白天黑夜，他都盡職地驅(qū)趕那些破壞莊稼的害蟲。可是上天好像偏偏要和稻草人作對(duì)，一只蛾蟲在稻田上產(chǎn)了卵，孵化成蛾蟲，盡管稻草人使出渾身的力氣，但還是只能眼睜睜地望著蛾蟲把稻田里的莊稼被吃光。不僅如此，看到辛苦的漁婦無(wú)法挽救病重的孩子，女人要投河自盡，稻草人卻依然無(wú)法幫助他們……后，他在不斷的自責(zé)中倒下了。
心地善良，盡職盡責(zé)、無(wú)私奉獻(xiàn)的稻草人其實(shí)是現(xiàn)實(shí)生活中很多人的縮影，他們勇敢無(wú)畏，默默付出，勇于擔(dān)當(dāng)，守衛(wèi)著一方平安，他們的精神一直感動(dòng)著我。
2020年伊始，新冠肺炎疫情牽動(dòng)著全國(guó)人民的心，在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，八十四歲高齡的鐘南出院士，不懼年齡的界線，奔赴在疫情的第一線……在疫情防控的關(guān)鍵時(shí)刻，有許許多多的醫(yī)療工作者或是緊急馳援抗擊一線，或是向風(fēng)暴中心前進(jìn)路上美的“逆行者”，或是社區(qū)門口的志愿者，或是在風(fēng)雨中堅(jiān)守的外賣小哥……他們雖平凡，卻負(fù)重前行，傳遞人間大愛(ài)，守護(hù)我們美好的家園。
7月17日，我被一則抗洪新聞深深感動(dòng)。今年夏天，安徽遭受百年一遇的洪澇災(zāi)害，一群解放軍叔叔，自受領(lǐng)任務(wù)以來(lái)，已經(jīng)連續(xù)60多個(gè)小時(shí)奮戰(zhàn)在安徽抗洪一線，中午片刻休息之時(shí)，滿身泥濘、滿臉疲憊的他們用已經(jīng)被洪水浸泡都變色發(fā)白的手，把泥土和小草做成生日蛋糕，為兩名解放軍叔叔過(guò)生日。而他們的生日愿望是“洪水盡快褪去，人民早日返回家園”。我心中一顫，瞬間淚目，哪有什么歲月靜好，只是有人負(fù)重前行。
在我們的生活中，還有許許多多的無(wú)名英雄，他們不怕?tīng)奚”M職守，無(wú)私奉獻(xiàn)，舍小家為大家，正是他們默默的付出和勇敢守護(hù)，才使我能幸福地吃著奶奶燒的熱騰騰飯菜，沒(méi)心沒(méi)肺地與爸爸媽媽撒嬌，安靜地在房間讀書、寫字，無(wú)憂無(wú)慮的和妹妹玩游戲，生日時(shí)還能叫上三五同學(xué)盡情地嬉鬧……
作為小學(xué)生，我要學(xué)習(xí)稻草人盡職盡責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，更要像具有稻草人精神的時(shí)代英雄們看齊，好好學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，做好本職工作，傳遞社會(huì)正能量，努力成為一名從小立志向、有夢(mèng)想，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)的新時(shí)代好少年。
【篇七】寒假讀一本好書讀后感
前沿的科學(xué)知識(shí)，對(duì)未來(lái)大膽而合理的預(yù)見(jiàn)，奇妙的想象，這些著實(shí)讓人著迷，不得不說(shuō)我真是一個(gè)不折不扣的科幻小書蟲。尤其在當(dāng)今社會(huì)，隨著科學(xué)知識(shí)的普及，精彩的科幻類作品更是層出不窮，讓人目不暇接，而其中《地球重生》讓我印象尤為深刻。
由于地球環(huán)境惡化，人類不得不逃離地球，在銀河系中開疆拓土，成為了太空移民。沒(méi)有人類的干擾，經(jīng)過(guò)多年的休養(yǎng)生息，恢復(fù)正常生態(tài)環(huán)境的地球，再次引起人類組織的關(guān)注。于是，一支成員復(fù)雜的勘探隊(duì)踏上地球，探索重回故里的可能。而主人公凱文是來(lái)自金星的風(fēng)龍獵人，加入勘探隊(duì)的他逐漸發(fā)現(xiàn)身邊一些隊(duì)員別有用心，似乎醞釀著一個(gè)不可告人的陰謀：與地球上原住民，爭(zhēng)奪有限的資源！太空移民和原住民的戰(zhàn)爭(zhēng)一觸即發(fā)，局勢(shì)于是錯(cuò)綜復(fù)雜。為了正義，主人公凱文決定竭盡所能，解除危機(jī)，保護(hù)家園。作為科幻小說(shuō)《地球重生》保持慣有的天馬行空的想象，但這些虛虛實(shí)實(shí)的想象卻又是對(duì)生活真真切切的寫照，作者以科幻故事的形式分享給我無(wú)窮閱讀樂(lè)趣的同時(shí)也引起了我對(duì)“地球重生”深深地思考。
故事雖然是虛構(gòu)的，但是故事中折射出來(lái)的社會(huì)問(wèn)題卻是我們不得不去面對(duì)的，浩渺太空中，這只是個(gè)半徑6300多千米的水藍(lán)色球體，它是那樣的嬌小可愛(ài)，在這美麗而又“狹仄”的星球里，太多的資源是有限的，而這些有限的資源又太多是不可再生的，我們必須要去珍惜。其實(shí)原本有些資源是可以不斷再生的，長(zhǎng)久給人類做貢獻(xiàn)的，但是由于人類的貪婪，無(wú)節(jié)制的索取，終給他們帶來(lái)了災(zāi)難性的毀滅，使他們難以再生。不知不覺(jué)中，我們?nèi)祟惒坏靡训拈_始自食惡果：隨意砍伐森林，水土流失；污染水源，浪費(fèi)用水，水資源匱乏；口欲橫流，暴殄天物，物資短缺；隨意開采，各種生態(tài)災(zāi)難；不斷制造廢氣、廢水及各種有毒有害的化學(xué)物質(zhì)，污染生存環(huán)境，長(zhǎng)此以往，地球之生，何以堪憂？正如今年突如其來(lái)的新型冠狀病毒席卷整個(gè)地球，人類陷入了前所未有的窘境。是時(shí)候，我們應(yīng)該反省了。這也許是自然界對(duì)人類破壞環(huán)境行為的苦苦掙扎。保護(hù)地球母親，維持她持續(xù)的健康，否則終將有一天，我們不得不像書中那樣，不得不逃離遍體鱗傷的地球，被迫流浪到太空中去。
讀完本書后，我不由得思考這樣一個(gè)問(wèn)題，作者為什么要用“地球重生”這個(gè)題目？也許他正是想讓我們從思想上認(rèn)識(shí)到我們賴以生存的地球也是一個(gè)“生命體”，它也會(huì)由于某些原因而走向死亡，我們必須更好的保護(hù)它，悉心的照顧它，讓它往一個(gè)更健康的方向發(fā)展，去創(chuàng)造一個(gè)全新的充滿活力的地球，從而使我們的地球母親得到“重生”。作者深深希望我們每個(gè)人都能從心出發(fā)重視地球保護(hù)地球，讓她獲得“重生”。多么深刻的話題�。《嗝疵篮玫淖８０�！
少用一個(gè)塑料袋，節(jié)儉一粒米，珍惜一滴水，節(jié)約一度電，多種一棵樹……積沙成塔，積水成淵�！暗厍蛑厣辈皇切∈拢羌碎g大事，然而只有堅(jiān)持做好以上小事，把這些微小的力量匯聚在一起，才能形成一股洪流。而這股洪荒之力，一定可以托起一個(gè)更加健康、明朗的星球。我們親愛(ài)的地球母親。
后只想與君說(shuō)：與你攜手相伴，共筑藍(lán)色星球!
【篇八】寒假讀一本好書讀后感
這本書是英國(guó)進(jìn)步資產(chǎn)階級(jí)女作家伏尼契的代表作；這本書，被翻譯成多種文字，在世界各國(guó)廣為流傳；這本書，就是《牛虻》。
《牛虻》以19世紀(jì)三四十年代意大利人民反對(duì)奧地利殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng)為背景，以愛(ài)國(guó)志士牛虻的命運(yùn)遭遇和結(jié)局為線索，熱情歌頌了意大利人民為民族解放、國(guó)家獨(dú)立所做的英勇斗爭(zhēng)。牛虻鋼鐵般的意志、視死如歸的精神、疾惡如仇的品格，激勵(lì)和鼓舞了一大批青年。
牛虻原名亞瑟，出生于意大利的一個(gè)英裔富商家庭，他從小受到家人的歧視和排擠，在苦悶和憂傷中度過(guò)了童年。身邊能給他安慰和關(guān)懷的，只有神父蒙泰尼里和青梅竹馬的瓊瑪。當(dāng)時(shí)的意大利正遭受奧地利的殖民統(tǒng)治，青年意大利黨爭(zhēng)取民族獨(dú)立解放的思想和行動(dòng)，吸引著當(dāng)時(shí)的熱血青年，亞瑟決心獻(xiàn)身于這項(xiàng)事業(yè)。亞瑟好了偷渡去了南美洲。在南美洲他漂泊流浪，度過(guò)了13年煉獄般的生活。13年的流浪生活讓亞瑟的相貌發(fā)生了巨大變化，以至于連蒙泰尼里和瓊瑪都認(rèn)不出他來(lái)了，當(dāng)他再次踏上意大利的土地時(shí)，他已經(jīng)變成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、冷酷、老練的以“牛虻”為筆名的革命黨先鋒了。他用犀利的語(yǔ)言和筆墨為武器，繼續(xù)與反動(dòng)勢(shì)力斗爭(zhēng)著。他還積極的為起義做準(zhǔn)備，他組織戰(zhàn)友到山區(qū)偷運(yùn)軍火的途中，被暗探和騎警包圍，亞瑟開槍射擊掩護(hù)隊(duì)友撤離，卻讓自己進(jìn)了監(jiān)獄。在監(jiān)獄里蒙泰尼里試圖勸說(shuō)牛虻放棄革命時(shí)，牛虻揭露了他的偽善，獄警幫牛虻帶信給瓊瑪，在信中牛虻承認(rèn)自己就是亞瑟。讓瓊瑪悲痛欲絕。刑場(chǎng)上，牛虻親自指著顫抖的劊子手們對(duì)自己開槍，慷慨就義。直到生命的后一刻，他也仍然是一個(gè)勝利者！通過(guò)牛虻那堅(jiān)定信念，臨危不懼，義無(wú)反顧的精神，讓我想到了革命烈士趙一曼。
1936年6月30日，趙一曼在奔往抗日游擊區(qū)的途中不幸被日軍追上，落入日軍的手里。趙一曼被帶回哈爾濱后，日本軍警對(duì)她進(jìn)行了老虎凳、灌辣椒水，電刑等酷刑。但她始終堅(jiān)貞不屈，沒(méi)有吐露任何實(shí)情。日軍知道從趙一曼的口中得不到有用的情報(bào)，決定把她送回珠河縣處死示眾。1936年8月1日，日軍將她押往珠河。8月2日，日軍將其綁在大車上，在珠河縣城“游街示眾”。此時(shí)，趙一曼犧牲之前，面對(duì)敵人的屠刀，她高呼“*日本帝國(guó)主義”、“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲”的口號(hào)。當(dāng)趙一曼昂首走到小北門外的草坪中央時(shí)，幾個(gè)軍警的槍口對(duì)準(zhǔn)她。一個(gè)日軍軍官走到趙一曼跟前問(wèn)：“你還有什么話要講嗎？”趙一曼怒視著，把手中的紙卷遞過(guò)去說(shuō)：“把這些話傳給我家鄉(xiāng)的兒子！”日軍官看過(guò)字條，向軍警們猛一揮手，罪惡的子彈射進(jìn)趙一曼的軀體，犧牲于珠河縣小北門外，年僅31歲。
許多像牛虻這樣的革命先烈們?yōu)榱私ㄔO(shè)祖國(guó)獻(xiàn)出了生命。百年來(lái)，在強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的激勵(lì)下，他們?yōu)閲?guó)家富強(qiáng)而奮斗，沒(méi)有他們就沒(méi)有我們現(xiàn)在的幸福生活。所以我們要好好珍惜現(xiàn)在的美好生活，，為祖國(guó)為社會(huì)獻(xiàn)出我們的綿薄之力！《牛虻》不僅是一部驚心動(dòng)魄的革命書籍，又是一部高雅純粹的文學(xué)名著。書中波瀾起伏的故事情節(jié)和對(duì)人性、人情的深刻描寫，感染著一代又一代的輕年人。他體現(xiàn)出的對(duì)于革命理想的激情，他所引起的心靈震撼和共鳴，使得我每次翻閱都心潮澎湃、熱淚盈眶�！盁o(wú)論我活著，還是死去，我都是一只牛虻，快樂(lè)地飛來(lái)飛去�！迸ｒ惦m然已經(jīng)逝去，但是牛虻精神卻永垂不朽！
【篇九】寒假讀一本好書讀后感
誰(shuí)是《希臘神話故事》中有智慧的神？
在很久很久以前，有一群威風(fēng)凜凜的天神，他們不是在打仗，就是在生孩子。他們的孩子除了是天神，也可能是面目猙獰的怪物，還可能是神勇無(wú)比的人類英雄……他們都住在《希臘神話故事》里。在這本書里，有權(quán)利的是神王宙斯、有神力的是大力神赫拉克勒斯……有智慧的神是誰(shuí)呢？今天，我又打開這本書，心里想著一定要找到答案。
忽然，一個(gè)頭上閃著金光、手上握著閃電的小人，從書里蹦了出來(lái)，他用一種威嚴(yán)的聲音對(duì)我說(shuō)：“愚蠢的人類，有智慧的神當(dāng)然是我的女兒——智慧女神雅典娜！”原來(lái)是神王宙斯。
“叫智慧女神就是聰明的嗎？戰(zhàn)神阿瑞斯還經(jīng)常被打得丟盔棄甲呢！”我小聲地嘀咕。
宙斯大聲呵斥:“雅典娜用一顆橄欖樹，就從海王波塞冬的手里贏得了雅典城。她的木馬計(jì)被你們?nèi)祟惙Q為不世之略！”
我知道木馬計(jì)。有，雅典娜、天后和愛(ài)神爭(zhēng)奪那個(gè)代表美女神的金蘋果，宙斯讓特洛伊城的小王子當(dāng)評(píng)委，小王子把蘋果給了愛(ài)神。雅典娜和天后為了報(bào)復(fù)小王子，就讓希臘去攻打特洛伊。戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)了十年，特洛伊城內(nèi)哀鴻遍野，城外血流成河。后來(lái)還是雅典娜教給希臘人一個(gè)木馬計(jì)，這才毀滅了特洛伊。
我點(diǎn)點(diǎn)頭：“雅典娜使過(guò)的計(jì)謀簡(jiǎn)直比天上的星星還多。雖然赫爾墨斯、西西弗斯、奧德修斯也想過(guò)不少點(diǎn)子，但是在雅典娜面前，的確不值一提�！�
“這么說(shuō)，”宙斯?jié)M意地問(wèn)：“你也同意雅典娜是有智慧的神了？”
“不，還有一位很有智慧的神”我好心地提醒宙斯：“在提坦之戰(zhàn)中，多虧先知神普羅米修斯出謀劃策，你才當(dāng)上神王，世界才獲得了和平。普羅米修斯還親手創(chuàng)造了人類，他教會(huì)人類各種生存技能�！�
宙斯咆哮著打斷我：“普羅米修斯有時(shí)是極聰明，但有時(shí)是極笨！我下令不讓人類擁有火，他卻使計(jì)盜取火種送給人類！為了懲罰他，我把他鎖在山頂，還讓巨鷹每晚都去啄食他的肝臟。如果他真是有智慧的神，又怎敢來(lái)挑戰(zhàn)我？人間有沒(méi)有火，和他有什么關(guān)系？他在偷火種的時(shí)候，沒(méi)想過(guò)自己會(huì)遭受什么樣的懲罰？”
“普羅米修斯是先知，當(dāng)然知道盜火的后果。他犧牲自己，是為了讓世界不再黑暗寒冷。他用智慧讓人類對(duì)未來(lái)充滿希望�！蔽夷托牡亟忉專骸爸腔墼鯓颖容^？這讓我想到我玩的魯班鎖。我有很多魯班鎖，我可以輕松地拆開每一個(gè)，雖然拼裝回去很麻煩，但也難不倒我。”
我拿起一個(gè)簡(jiǎn)單的魯班鎖，對(duì)宙斯說(shuō)：“這個(gè)是我自己設(shè)計(jì)的魯班鎖，為了做它，我思考了很久。我用3D打印軟件畫圖、用樂(lè)高做模型，我經(jīng)歷過(guò)很多次失敗，后才創(chuàng)造出它。這讓我明白：毀壞容易，復(fù)原難，創(chuàng)造難。”
我的思路越來(lái)越清晰：“在整本書里，只有普羅米修斯創(chuàng)造了人類、守護(hù)著世界，其他天神除了偶爾幫助幾個(gè)他們喜歡的人，大部分時(shí)間都在奪權(quán)、報(bào)復(fù)、搞破壞。那些不能給世界帶來(lái)好處的計(jì)謀，再怎樣引人注目，也不是大智慧。所以，普羅米修斯才是《希臘神話故事》中有智慧的神�！�
宙斯目瞪口呆地看著我，他慢慢地消失在書本里。
【篇十】寒假讀一本好書讀后感
中國(guó)國(guó)學(xué)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，泱泱華夏，五千年文明，孕育了獨(dú)具魅力的民族氣質(zhì)，這是我們中華子孫應(yīng)該繼承的珍貴的文化遺產(chǎn)。每一個(gè)華夏兒女都應(yīng)該共享我們祖先的智慧結(jié)晶，研讀中華傳統(tǒng)的國(guó)學(xué)精華，品悟經(jīng)世流傳的至上真理。在眾多的文化瑰寶之中，我對(duì)《論語(yǔ)》一書情有獨(dú)鐘。
《論語(yǔ)》是一部記錄孔子及其弟子言行的語(yǔ)錄體思想散文集，堪稱儒家學(xué)派的經(jīng)典。論語(yǔ)約成書于戰(zhàn)國(guó)初期，它以語(yǔ)錄體和對(duì)文體為主，集中體現(xiàn)了孔子的道德理念，教育思想、政治主張和倫理規(guī)范，內(nèi)容涉及哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、教育、文學(xué)等方面。因而《論語(yǔ)》享有半部《論語(yǔ)》治天下的美譽(yù)。
翻開書的扉頁(yè)，映入眼簾的是子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？意思是說(shuō)：學(xué)習(xí)知識(shí)后時(shí)常溫習(xí)不也是件高興的事情嗎？志趣相投的朋友從遠(yuǎn)方來(lái)，不也是件快樂(lè)的事情嗎？人家對(duì)我的學(xué)問(wèn)和道德不了解。我卻不惱怒，這不也是道德需要高的人嗎？這是《論語(yǔ)》開篇的第一章，間接說(shuō)明縱觀人的一生，也不外乎三樣事情重要：自我學(xué)習(xí)、人際交往、提高道德修養(yǎng)。其中“人不知而不慍，不亦君子乎？”當(dāng)自己不被別人了解的時(shí)候，問(wèn)題可能出在溝通不夠，要主動(dòng)，多溝通，多交流，當(dāng)然還要處理方法恰當(dāng)，不被理解的時(shí)候，或許需要做解釋疏通的工作，有時(shí)則耐心的等待，時(shí)間會(huì)證明一切。
在這本書中，那句“學(xué)而時(shí)習(xí)之，溫故而知新”讓我受益匪淺。它告訴我們學(xué)習(xí)了知識(shí)以后，時(shí)常去溫習(xí)它，你會(huì)從中體會(huì)到更多的樂(lè)趣！萬(wàn)事都有成功之時(shí)，但即便如此，也要力求做到好。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中更要有好學(xué)、善學(xué)的精神。曾經(jīng)我是一個(gè)小馬虎，學(xué)過(guò)的功課從不復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)效率更是不高。自從讀懂了孔子的這句話后，我也明白了，學(xué)習(xí)很重要，學(xué)習(xí)中要講究方法，及時(shí)常溫習(xí)和實(shí)踐，帶著快樂(lè)的情緒去學(xué)習(xí)。人生有涯，而學(xué)無(wú)止境。無(wú)論是古代還是現(xiàn)在，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是人一生中的頭等大事，人必不可少的精神食糧。學(xué)習(xí)、實(shí)踐的重要性，我們大多數(shù)人都知道�？墒恰皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的學(xué)習(xí)方法，只讀書學(xué)習(xí)而不積極的思考問(wèn)題，就會(huì)茫然無(wú)知而沒(méi)有收獲，就是我們平常說(shuō)的死讀書。反之，如果只空想不讀書學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑不解，精神疲憊就成為“紙上談兵”。
我一頁(yè)一頁(yè)地翻著《論語(yǔ)》，看著這深?yuàn)W而耐人尋味的字句，細(xì)細(xì)地品味著這一個(gè)個(gè)字間的韻味。當(dāng)看到子曰：默而治之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？我眼前浮現(xiàn)的是辛勤教育我們的老師。在這一章中，孔子站在為人師表的立場(chǎng)上，總結(jié)了自己的治學(xué)理念，闡述應(yīng)該怎樣去做好，成為一個(gè)合格的老師�？鬃诱J(rèn)為人應(yīng)該既當(dāng)好學(xué)生，又當(dāng)好老師。當(dāng)好學(xué)生就是自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)，就是我們現(xiàn)在倡導(dǎo)“終身學(xué)習(xí)”的理念�！皩W(xué)而不厭”，學(xué)習(xí)沒(méi)有滿足的時(shí)候，不就是活到老，學(xué)到老嗎，不就是終身學(xué)習(xí)嗎？當(dāng)好老師就是踏踏實(shí)實(shí)的教學(xué)，把自己獲得的文化知識(shí)教給學(xué)生，這是老師責(zé)無(wú)旁貸的基本工作�？鬃由钪@一點(diǎn)，而且認(rèn)為僅做到這一點(diǎn)不夠，還要加以不倦的精神貫徹終生才行。史書記載，孔門子弟3000，其中賢者72人�？鬃又阅苋〉萌绱溯x煌的教學(xué)成就，與他的誨人不倦是分不開的。
《論語(yǔ)》他恰似一座連接圣人與我們的心靈之橋，通過(guò)它，我們仿佛穿越千年，置身于孔圣人門下，聆聽(tīng)孜孜不倦的教誨，從而領(lǐng)會(huì)為人處世的道理，感悟生命的智慧。
【篇十一】寒假讀一本好書讀后感
《三體》一共有三部，分別是《地球往事》、《黑暗森林》和《死神永生》、《三體》它不僅僅是科幻小說(shuō)的巔峰，還是對(duì)人類文明的探索，是對(duì)宇宙本質(zhì)的發(fā)掘。
第一部《地球往事》講述了葉文潔無(wú)意中向外太空發(fā)射了一條信息被三體人收到，三體人的星球有三個(gè)太陽(yáng)，它們的軌跡十分不確定，除三體外其他行星都被太陽(yáng)吞噬了，他們急于尋找一個(gè)新的家園，收到這條消息后，三體人就開著宇宙飛船來(lái)找地球了。同時(shí)，一款三體游戲飛快地傳播著，汪淼博士通過(guò)這款游戲接觸到了三體組織，知道了這款游戲是一個(gè)星球的真實(shí)情況。在各國(guó)的努力之下，終于消滅了組織首腦伊文斯。但這只是開始······
第二部《黑暗森林》講述了三體世界向地球發(fā)射智子監(jiān)督人類的一舉一動(dòng)，地球選出了四位面壁人，利用智子監(jiān)督不到人類思想的缺陷，設(shè)計(jì)將三體人消滅。然而三體世界知道這個(gè)計(jì)劃后選出了破壁人，通過(guò)智子看面壁人的一舉一動(dòng)推動(dòng)他們的計(jì)劃。前三位面壁人的計(jì)劃都失敗了，只有羅輯在墜入冰湖時(shí)，在他人的點(diǎn)醒下，領(lǐng)悟到了宇宙的生存方式黑暗森林。羅輯利用精妙的布局，逼迫三體文明解除入侵危機(jī)。
第三部《死神永生》講述了在羅輯的威懾時(shí)代，人們選擇了第二代威懾人程心，就在程心上任五分鐘后，三體世界乘機(jī)摧毀了向宇宙廣播三體世界坐標(biāo)的發(fā)射儀。人類被迫向澳大利亞移民，藍(lán)色空間號(hào)飛船發(fā)射了三體世界坐標(biāo)，三體世界毀滅了。程心在云天明的幫助下，知道了地球不被攻擊的方法用光速的曲率驅(qū)動(dòng)飛船逃出太陽(yáng)系！但法律已經(jīng)不允許建造了，維德偷偷建造了一艘曲率驅(qū)動(dòng)飛船，在黑暗森林的打擊中，世界變成二維化，程心和好友艾雷坐著光速飛船逃出了生天。時(shí)間加快了流逝，而故事已經(jīng)結(jié)束了。
《三體》中體現(xiàn)作者豐富的知識(shí)和用心良苦，人類文明的每危機(jī)，都可以看出人性的光輝。在現(xiàn)在的世界，人類似乎很厲害，但對(duì)于浩渺的世界，我們又如此的渺小，可能連一粒沙子都不算。
在得知三體世界入侵時(shí)，各個(gè)國(guó)家團(tuán)結(jié)一致，立刻想辦法，可我如果面臨危險(xiǎn)，卻只會(huì)哭鼻子，不想辦法。通過(guò)這本書我知道了遇到困難和危險(xiǎn)時(shí)，要冷靜的想辦法。辦法總比困難多。
我喜歡《三體》！
【篇十二】寒假讀一本好書讀后感
一個(gè)人外表的美麗固然重要，但若內(nèi)心貧乏，不過(guò)就是個(gè)一碰即碎的美麗瓷器，這是讀完《致未來(lái)的你》中《天堂是一座圖書館》這篇文章給我的深刻啟示。
文中的博爾赫斯從幼年便暢游在圖書中，長(zhǎng)大后又由圖書助理館員做到了國(guó)家圖書館館長(zhǎng)�！叭绻刑焯茫焯镁蛻�(yīng)該是圖書館的模樣。”圖書館在博爾赫斯的眼里就是世間美好的地方。
雖然我們無(wú)法像他這樣熱愛(ài)書籍，但時(shí)常讀上幾本書，哪怕每天瀏覽十幾分鐘也是好的。一個(gè)人如果從不讀書，那么即使他外表強(qiáng)壯，內(nèi)心也脆弱不堪。翻遍歷史，沒(méi)有哪個(gè)運(yùn)籌帷幄決勝千里的是個(gè)單純的“肌肉男”，相反，倒是那些經(jīng)常在思想里暢游，讀書修身多于娛樂(lè)健身的人更容易成功。當(dāng)然，一個(gè)人如果只讀課本，而無(wú)暇顧及其他書刊，那么他也僅僅是為了應(yīng)試而掌握了一些死知識(shí)。很多同學(xué)在生活中之所以懵懂無(wú)知，就是典型“讀死書，死讀書”的結(jié)果。
文中還提到，閱讀是教育的核心�；赝沤瘢蠹夜J(rèn)的成功人士，哪個(gè)不是喜愛(ài)閱讀的呢？比爾蓋茨高中退學(xué)，愛(ài)因斯坦上學(xué)時(shí)是大家口中的弱智。他們雖然都有這樣的黑暗史，但他們無(wú)一不是成功人士。我們不能夠否認(rèn)他們其他方面的努力，但也不得不承認(rèn)閱讀的力量比爾蓋茨從小便在圖書館幫工，長(zhǎng)期閱讀各種書籍；愛(ài)因斯坦也是從小就愛(ài)看那些父母認(rèn)為亂七八糟的書。書籍改變了他們的命運(yùn)，閱讀決定了他們的人生。
書籍之所以有改變?nèi)松哪Я�，關(guān)鍵在于書籍能為身處困境的人指明出路，成為一個(gè)人迷惘時(shí)的心靈導(dǎo)師。正如謝爾蓋米哈爾科夫所說(shuō)：“一本適時(shí)的好書能夠決定一個(gè)人的命運(yùn)，或者成為他的指路明星，確定他終生的理想�！痹凇短焯檬且蛔鶊D書館》一文中，一位杰出的社會(huì)學(xué)教授1歲成為孤兒，備受煎熬覺(jué)得時(shí)間暗淡無(wú)光，心靈充滿了無(wú)助感，但在8歲時(shí)讀到了一本兒童文學(xué)家創(chuàng)作的故事書，發(fā)現(xiàn)自己仍能掌握命運(yùn)，創(chuàng)造人生，從而鑄就了自己美好的未來(lái)。
此外，《致未來(lái)的你》還就如何選書提了好多建議，讓我受益頗多。比如，書中對(duì)盲目追趕時(shí)髦閱讀的做法提出了批評(píng)，當(dāng)前很多人被所謂的暢銷書，包括成功學(xué)書籍、厚黑學(xué)書籍等迷得神魂顛倒，其實(shí)這是膚淺的閱讀，反而會(huì)阻礙成長(zhǎng)。書籍的挑選也是一門大學(xué)問(wèn)。唯有這種書，才能真正起到“指路明燈”的作用。
現(xiàn)在我要做的是，走進(jìn)那座名為“天堂”的圖書館，讓心靈之旅越走越開闊�！ �
【篇十三】寒假讀一本好書讀后感
讀完《林則徐虎門銷煙》這篇文章，我的心里像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸五味俱全。我仇恨侵略者，痛恨鴉片給人民的災(zāi)難，憎恨腐敗無(wú)能的清政府，更崇敬您：虎門銷煙的英雄林則徐。在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，英法侵略者以運(yùn)送貨物為由，將鴉片運(yùn)入我國(guó)，危害中華兒女，使許多鴉片吸食者妻離子散，家破人亡，走上了犯罪的道路，英法侵略者利用鴉片，在我中華國(guó)土上橫行霸道，胡作非為，犯下了不可饒恕的罪行，而清朝也日漸衰落。
正當(dāng)中華民族災(zāi)難當(dāng)頭的時(shí)候，是您，一位愛(ài)國(guó)愛(ài)民的官員挺身而出，為受難的中華民族出了一口惡氣，是您，向道光皇帝請(qǐng)求前往廣州銷煙禁煙。您對(duì)每箱進(jìn)出的貨物挨個(gè)檢查。雖然沒(méi)有很大的進(jìn)展，但您絲毫沒(méi)有灰心，依舊抱著鴉片一日不除、絕不回京的決心。洋人為這一切感到憤怒，開始進(jìn)行報(bào)復(fù)，而您，率領(lǐng)大軍進(jìn)行了英勇的抵抗，頂著重重壓力，硬是讓不可一世的洋人乖乖交出所藏鴉片，燒掉了這殘害中國(guó)人民的一箱箱毒品。您為打擊侵略者立下了汗馬功勞，可就是您這樣一位立下赫赫戰(zhàn)功的功臣，卻被腐敗的清政府革職了。
19世紀(jì)初，英國(guó)不斷向我國(guó)偷運(yùn)鴉片，從每年4000多箱增加到4萬(wàn)多箱，嚴(yán)重影響了社會(huì)生產(chǎn)和人民的健康。1839年3月，林則徐到廣州后，他一面加緊整頓海防，一面限令外國(guó)煙商交出鴉片，不然就處死刑。他還在虎門進(jìn)行有名的虎門銷煙，取得顯著效果。但是，就在這大快人心的時(shí)候，腐敗無(wú)能的道光皇帝卻聽(tīng)信*臣的讒言，把林則徐撤職，流放到了邊疆。對(duì)林則徐的遭遇，我深感不平，為祖國(guó)有這么一位愛(ài)國(guó)志士而感到自豪，又為中國(guó)有那樣一個(gè)昏庸無(wú)道的皇帝而感到氣憤。
讀完這篇文章，我被您這種為了民族的利益置個(gè)人安危于不顧的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神深深地感動(dòng)了。我崇敬您，崇敬您的智慧與勇氣，崇敬您敢于和惡勢(shì)力進(jìn)行硬碰硬斗爭(zhēng)的精神，您的精神，深深地感召著無(wú)數(shù)的后來(lái)者：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，無(wú)數(shù)華夏兒女為了祖國(guó)，赴湯蹈火，前赴后繼，獻(xiàn)出了自己的生命；改革開放的今天，每一個(gè)炎黃子孫，都在為祖國(guó)的繁榮添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的一份力量。
我們現(xiàn)在正是生活在這樣一個(gè)繁榮昌盛的國(guó)家里，特別是改革開放之后，我們的國(guó)力更加強(qiáng)大，我們的生活更加富裕。偉大的中華民族，已經(jīng)昂首挺胸，屹立于世界民族之林。還有誰(shuí)敢向我國(guó)輸入毒品？又有誰(shuí)敢瘋狂的侵略、踐踏我們的祖國(guó)呢？我打心眼兒里為自己生長(zhǎng)在這樣一個(gè)國(guó)家而感到自豪！林則徐您真?zhèn)ゴ�！我們要向您致敬！您的這種精神值的讓人學(xué)習(xí)。
【篇十四】寒假讀一本好書讀后感
夕陽(yáng)的余暉透過(guò)窗戶，輕輕地灑向那本靜躺在書桌角落上的《平凡的世界》，微黃的封面泛出一層微微的落寞之感。此刻的我，思緒萬(wàn)千。
這是一個(gè)平凡的世界�？嚯y是作品的底色，小說(shuō)的主人公，沒(méi)有什么傳奇的經(jīng)歷，也沒(méi)有什么輝煌的業(yè)績(jī)，自始至終只能在艱難的生活中奮勇掙扎，甚至生活剛有起色，新的磨難又接踵而來(lái)。
我想《平凡的世界》大的魅力便在于用平凡的人生，來(lái)書寫不平凡的人性。小說(shuō)中一位熱情開朗的女孩田曉霞無(wú)疑深深地吸引了我的眼球，她有著那個(gè)時(shí)代難能可貴的不平凡的品質(zhì)。
田曉霞，一個(gè)典型的現(xiàn)代知識(shí)女青年。她出生于高干家庭，受過(guò)良好的教育，具有較高的文化素養(yǎng)，和同為知識(shí)青年的姐姐相比，她更灑脫、開朗和勇敢，對(duì)生活對(duì)愛(ài)也有一番自己的見(jiàn)解。農(nóng)村的落后愚昧沒(méi)有禁錮她的思想，反而促使她一直走在思想的前沿。在初次與孫少平見(jiàn)面時(shí)，這個(gè)可愛(ài)的女孩便以東道主的身份熱情招待了他。一個(gè)是擔(dān)任縣革委會(huì)主任田福軍的女兒，一個(gè)是貧苦農(nóng)民孫玉厚的兒子，她卻沒(méi)有絲毫的嫌棄和厭惡，而是用自己的從容自然、善解人意來(lái)化解孫少平的窘迫。
在她看來(lái)孫少平很有氣質(zhì)，他也熱愛(ài)知識(shí)，并且有自己的主見(jiàn)，更重要的是，他不偽裝自己，并不因生活的窘迫就感到自己活得沒(méi)有意義。她看得出來(lái)少平甚至對(duì)苦難有一種驕傲感——只有更深邃地理解了生活的人才會(huì)在精神上如此強(qiáng)大。
在高中畢業(yè)之時(shí)，曉霞對(duì)少平說(shuō)：“不管怎樣，都不能放棄讀書！我生怕我過(guò)幾年再見(jiàn)到你的時(shí)候，你已經(jīng)完全變了另外一個(gè)人。滿嘴說(shuō)的都是吃的，肩膀上搭著個(gè)褡褳，在石圪節(jié)街上瞅著買個(gè)便宜豬娃�！边@段令人嗤笑的語(yǔ)錄，體現(xiàn)了曉霞的單純可愛(ài)，更顯現(xiàn)出她對(duì)精神世界的崇高追求。
當(dāng)她看見(jiàn)少平破落不堪的住處，她不禁落淚了，他太艱難了，但他的不平凡不正是這追求人生的頑強(qiáng)毅力嗎？她悄悄地為少平換了被褥，留下那張春風(fēng)化雨般的紙條：不要見(jiàn)怪，不要見(jiàn)外。溫暖了少平的心靈。
田曉霞，她是《平凡的世界》這部作品中的女勇士。她敢想、敢說(shuō)、敢做，她是一個(gè)異彩的存在，她不僅自己光芒四射，還感染著在她身邊的每一個(gè)人，她更是少平身邊溫暖的太陽(yáng)。
她意識(shí)到不到自己的存在，能給他人帶來(lái)那么多的美好，尤其對(duì)少平，若沒(méi)有他們的遇見(jiàn)，或許少平不會(huì)成長(zhǎng)地那么快；若沒(méi)有他們的相知，或許少平還在圪蹴在那窮山僻壤里。是她給了少平動(dòng)力，是她給了少平希望，更是她給了少平愛(ài)情的甜蜜與美好。
只可惜，美的煙火總是稍縱即逝。曉霞，這朵生命之花，在她應(yīng)該絢爛綻放的時(shí)候卻悄然凋落了。盡管你的舍身救人讓所有人肅然起敬，你可知你的逝去，又讓多少人扼腕嘆息。
其實(shí)，每個(gè)人的人生都是平凡的，于天地沙鷗之間，不過(guò)如沙粒一般渺小。在時(shí)間的長(zhǎng)河中，每個(gè)人都是匆匆過(guò)客，如此而已。曉霞將自己的愛(ài)留給了她所愛(ài)的少平，將自己的善良留給這平凡的世界。這世間正因?yàn)橛辛讼駮韵家粯拥娜�，才�?huì)充滿愛(ài)與希望；正因?yàn)橛辛瞬黄椒驳娜松艓Ыo我們?cè)S許多多或深或淺的感動(dòng)。
【篇十五】寒假讀一本好書讀后感
“好書不厭百會(huì)讀，熟讀深思子自知�！币徊�?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品，不僅能帶給人視覺(jué)上的享受，還能給人留下精神上的盛宴。加拿大女作家蒙格馬利的長(zhǎng)篇小說(shuō)《綠山墻的安妮》就是這樣一部好書。多年來(lái)它一直影響著我，激勵(lì)著我。每次捧讀，我都愛(ài)不釋手，沉浸其中，從而獲益匪淺。
書中的主人公安妮身世很悲慘，讓人可憐。她幼兒時(shí)就失去父母，成了孤兒，一直過(guò)著顛沛流離、艱難困苦的生活，從未享受過(guò)父母的寵愛(ài)，直到11歲時(shí)陰差陽(yáng)錯(cuò)地被瑪麗娜和馬修兄妹收養(yǎng)，從此住在了綠山墻。安妮并不漂亮，長(zhǎng)相普通，尤其是那讓她自己都討厭的一頭紅頭發(fā)和一臉雀斑更使她顯得與人格格不入。但安妮從不抱怨命運(yùn)的不公，不怨天尤人，從未對(duì)生活悲觀失望過(guò)。
她積極樂(lè)觀，熱愛(ài)生活。周圍的一切對(duì)她來(lái)說(shuō)都是上天的恩賜，都是那么美好，值得珍惜。慘淡的愁云永遠(yuǎn)與她無(wú)緣，她的臉上總是洋溢著燦爛的微笑。她到綠山墻之后一步步努力改掉自己身上的缺點(diǎn)和存在的錯(cuò)誤，從一個(gè)不太受人歡迎重視的孩子成了一個(gè)人人喜歡贊美的孩子。
她追求夢(mèng)想，永不言棄。生活中無(wú)論遇到什么困難，從不退縮，從不服輸。無(wú)論在什么情況下，她都有直面生活的勇氣，對(duì)她而言就沒(méi)有什么事能難倒她，帶著自信樂(lè)觀，憑著自己的勤奮和努力，她考上了女子大學(xué)并贏得豐厚的獎(jiǎng)學(xué)金，得到了他人的認(rèn)可和尊重。
她勇敢堅(jiān)強(qiáng)，敢于擔(dān)當(dāng)。在馬修因心臟病去世，瑪麗娜的眼睛幾乎失明的情況下，面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，安妮不但沒(méi)有變得消沉，反而勇敢的承擔(dān)起責(zé)任，果斷做出自己的抉擇，放棄大學(xué)，依然留下照顧瑪麗娜，自始至終，她都沒(méi)有哀嘆一聲。一邊照顧親人，一邊勤奮學(xué)習(xí)，在鄉(xiāng)下圓了他的教師夢(mèng)。
安妮的積極樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)自信、勇于擔(dān)當(dāng)、對(duì)生活的熱情以及為了追求夢(mèng)想努力拼搏的精神深深感動(dòng)著我。命運(yùn)永遠(yuǎn)掌握在自己手中，用自己的雙手去創(chuàng)造幸福，即使是卑微的生命，也能綻放精彩。
現(xiàn)在許多和安妮同齡的孩子都成了溫室里的花朵，經(jīng)不起任何的風(fēng)吹雨打。缺乏目標(biāo)，沒(méi)有追求，整天渾渾噩噩混日子。家庭富裕一些的孩子喜歡貪圖安逸，坐享其成，凡事依賴父母，成了名副其實(shí)的寄生蟲；家庭條件一般或貧困一些的孩子也不想著怎樣改變命運(yùn)，也是做一天和尚撞一天鐘，得過(guò)且過(guò)，真是感到哀其不幸，怒其不爭(zhēng)。還有部分孩子的抗挫能力太差，經(jīng)受不住一丁點(diǎn)的打擊，哪怕是幾句批評(píng)，就會(huì)消極沉淪甚至墮落，失去對(duì)生活的信心，從此一蹶不振，讓人痛心。和安妮比起來(lái)，他們真是顯得如此渺小和不堪。不煉就一雙堅(jiān)硬的翅膀，何以自由翱翔于天際；不掌握一套過(guò)硬的生存本領(lǐng)，何以立足于社會(huì)。貪圖安逸，不思進(jìn)取，終將成為社會(huì)的棄兒！
反觀一下自己呢？在沒(méi)有認(rèn)識(shí)安妮之前，又何嘗不是讓人搖頭嘆息呢！生活中遇到一些問(wèn)題，學(xué)習(xí)中遇到一些困難，不是積極的想辦法解決，總是把希望寄托于別人，從別人那里尋求安慰和幫助，總是希望在別人的庇護(hù)下成長(zhǎng)，不喜歡迎難而上，反而更多的是知難而退。這種狀態(tài)在接觸到安妮之后有了很大的改變。每當(dāng)生活中遇到不順，遇到困難感到迷茫時(shí)時(shí)，每當(dāng)學(xué)習(xí)想懈怠時(shí)，安妮那陽(yáng)光般的笑容會(huì)時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在眼前，那銀鈴般的笑聲會(huì)時(shí)時(shí)回蕩在耳畔。那努力拼搏的姿態(tài)時(shí)時(shí)激勵(lì)著我，給予我方向和動(dòng)力，促使我毅然前行。她就像黑夜中那顆閃亮的明星，時(shí)時(shí)為我照亮前行的道路。
感謝作者蒙格馬利，感謝綠山墻的安妮，是你們讓我明白了只要我們相信生活充滿陽(yáng)光，生活就會(huì)毫不吝嗇地把陽(yáng)光撒滿整個(gè)大地；只要我們對(duì)生活微笑，生活就會(huì)綻開無(wú)比燦爛的笑容。每一朵花都是在凄風(fēng)冷雨，嚴(yán)寒酷暑中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的，只要我們能夠懷著一顆樂(lè)觀的心勇敢前行，生活就會(huì)處處飛花，處處充滿詩(shī)意。
【篇十六】寒假讀一本好書讀后感
人生不過(guò)就是一個(gè)萬(wàn)里長(zhǎng)夢(mèng)，那些我們走過(guò)的路，做過(guò)的事，一滴滴，一片片，相遇相匯，慢慢的，就組成了我們
這戲劇化的一生。初讀楊絳先生的《我們仨》是迷茫的，朦朧中跟著先生的腳步進(jìn)入了夢(mèng)境，細(xì)細(xì)品嚼才發(fā)現(xiàn)了那藏在夢(mèng)境后真摯又殘忍的現(xiàn)實(shí)。
剛踏上古驛道，我在朦朧中看著楊老一程一程的送些錢老先生，他就靜靜的坐在那條“船”上，淡淡的看著母女倆，恬然知趣。后來(lái)阿媛病了，楊絳先生就只得自己尋這古驛道，淅淅瀝瀝的走著，拉成了一個(gè)萬(wàn)里長(zhǎng)夢(mèng)。這夢(mèng)里有著病房里的阿媛，有著“船”上的錢先生，亦真亦幻，似夢(mèng)似假，感情在場(chǎng)景的不斷切換中變得越發(fā)濃重，現(xiàn)實(shí)也變得越來(lái)越殘酷。楊絳先生在驛道上兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，在夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)中變換，一邊是在白天尋找飄忽不定的錢鐘書以短暫的相見(jiàn)，一邊是在晚上做夢(mèng)去見(jiàn)錢媛看她的生活，后阿媛走了，錢老先生也走了，這萬(wàn)里長(zhǎng)夢(mèng)也剎的結(jié)束了，我們仨就這樣失散了。
讀完第二部分，我全然成了個(gè)淚人兒，只為楊絳先生的無(wú)助而心酸，而楊絳先生卻又用了淡然的文筆，為我展現(xiàn)了一副新的天地。1935年，楊絳先生與錢先生結(jié)婚，同年便一同奔赴英國(guó)，法國(guó)深造，而這留學(xué)的一段時(shí)光，在楊絳先生與我與大多數(shù)人看來(lái)都是為幸福的，后來(lái)阿媛出生，兩個(gè)人的陪伴變成了三個(gè)人的溫暖，楊絳先生用那細(xì)膩的文筆記錄著生活中的滿滿缺缺。比較來(lái)說(shuō)，那段時(shí)間的日子還算艱辛，而這一家人就這么苦中作樂(lè)，慢悠悠的書寫時(shí)光。算來(lái)?xiàng)罱{先生一家人，坎坎坷坷遍地叢生，而他們卻總是從滿地雞毛的生活里挑出珍珠，從不中斷樂(lè)觀和積極。
“因?yàn)槲覀冊(cè)谝黄�，隨處都能探索到新奇的事。”“我們不論在多么艱苦的境地，從不停頓的是讀書和工作，因?yàn)檫@也是我們的樂(lè)趣�！奔�(xì)想來(lái)，再看看身邊的一切煩惱，仿佛都隨著熱情煙消云散了，人生在世無(wú)非兩件大事，生與死，而這兩件事又是富貴在天天注定，不放看的開一點(diǎn)，像楊絳先生一家一樣，樂(lè)觀的面對(duì)，只偶爾思念，生活不就是把淚和汗水用熱愛(ài)熬成湯，澆灌干涸又貧瘠的現(xiàn)實(shí)中嗎。對(duì)于我們謝謝普通人來(lái)說(shuō)，我們吃過(guò)的虧，收獲的累都會(huì)變成光，照亮前方的路。
人生就是一個(gè)萬(wàn)里長(zhǎng)夢(mèng)，我們現(xiàn)在耿耿于懷得某件事，在老時(shí)回憶起來(lái)，可能就藏在記憶里某個(gè)不起眼的地方落灰，轉(zhuǎn)瞬即逝。
與其到夢(mèng)醒了才后悔，不如樂(lè)觀點(diǎn)面對(duì)這個(gè)世界，畢竟這場(chǎng)夢(mèng)的導(dǎo)演，一直都是你自己！
【篇十七】寒假讀一本好書讀后感
“學(xué)習(xí)雷鋒，好榜樣，忠于革命，忠于黨”提起《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，家喻戶曉，耳熟能詳。雷鋒爺爺是戰(zhàn)士們眼中合格的好軍人；百姓們眼中熱心的好人民；孩子們眼中學(xué)習(xí)的好榜樣。在我眼中，雷鋒爺爺是一個(gè)樂(lè)于助人、勤儉節(jié)約、堅(jiān)持不懈的人。
雷鋒爺爺充滿愛(ài)心、樂(lè)于助人，他把為人民服務(wù)當(dāng)作自己的生活習(xí)慣。雷鋒在去外地執(zhí)行任務(wù)時(shí)，中途坐火車還一個(gè)勁地做好事：他幫列車員一起忙前忙后；幫一位丟失車票的大嫂補(bǔ)票；幫一位白發(fā)蒼蒼的老大娘找到兒子；送一位帶著兩個(gè)孩子的婦女回到家……所以“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”的佳話便在人民群眾中傳開了。
贈(zèng)人玫瑰，手有余香。奉獻(xiàn)會(huì)使這個(gè)社會(huì)更加美好。人無(wú)論身份高低，只要有顆樂(lè)于助人、無(wú)私奉獻(xiàn)的心，那么這個(gè)人的一生一定是有意義的，而雷鋒爺爺不正是這樣的人嗎?
在我眼中，雷鋒爺爺還是位勤儉節(jié)約的人。部隊(duì)給戰(zhàn)士們每人發(fā)兩套軍裝，而雷鋒卻只領(lǐng)了一套；天氣很熱，大家又熱又渴，都去超市買汽水喝，雷鋒爺爺也掏出幾角錢準(zhǔn)備去買。這時(shí)，正好有人送來(lái)免費(fèi)開水，雷鋒爺爺便收起錢，轉(zhuǎn)身去喝開水；他穿的襪子補(bǔ)了一層又一層，補(bǔ)得面目全非也舍不得扔。
有人說(shuō)，雷鋒是個(gè)傻子�？晌矣X(jué)得，這樣的“傻子”是值得敬佩的�！皻v覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢”，這是歷有識(shí)之士從家族興衰、社稷興亡、朝代更替的無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)中得到的深刻警示。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們民族世代相傳的精神財(cái)富，也是我們這個(gè)民族百折不撓，生生不息的力量源泉。
積少可以成多，滴水可以成河。讓我們?cè)谌粘９ぷ鲗W(xué)習(xí)生活中，養(yǎng)成節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一滴油、一粒米的良好習(xí)慣。讓勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德在全社會(huì)進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大起來(lái)。
在我眼中，雷鋒爺爺還是位堅(jiān)持不懈的人。那是抗洪搶險(xiǎn)，當(dāng)時(shí)雷鋒爺爺身體不舒服，手也受了傷，但他仍然堅(jiān)持去前線抗洪�？耧L(fēng)暴雨中，他的鐵鍬被打掉了，他就用手挖泥。手磨破了，也不找衛(wèi)生員。當(dāng)他感到一陣頭暈時(shí)，也沒(méi)有就此停止抗洪。這樣堅(jiān)持不懈的精神怎能不讓人敬佩呢?
雷鋒爺爺是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，他做的每一件好事都是值得我們學(xué)習(xí)。今天我們學(xué)習(xí)雷鋒，就是要學(xué)習(xí)他愛(ài)的胸懷、感恩的情愫和馳而不息的精神。
雷鋒精神是過(guò)去一個(gè)特定時(shí)代的產(chǎn)物，也是國(guó)家民族的瑰寶。在經(jīng)濟(jì)取得長(zhǎng)足進(jìn)步，物質(zhì)極大豐富的今天，我們?nèi)匀恍枰霌P(yáng)雷鋒精神。雷鋒精神早已滲透到了中國(guó)文化肌理，成為中國(guó)文化的一部分。雷鋒精神是一種人間大愛(ài)，溫暖了人們的心靈。
從今以后我決心做一個(gè)勤儉樸素、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)集體和關(guān)心他人的好學(xué)生。學(xué)習(xí)雷鋒爺爺釘子般的精神。以雷鋒爺爺為榜樣，踏著雷鋒爺爺走過(guò)的光明大道不斷前進(jìn)。
讓我們銘記并踐行雷鋒精神，因?yàn)槔卒h精神曾像陽(yáng)光一樣溫暖了你，溫暖了我。如今讓你我一起，讓溫暖的雷鋒精神繼續(xù)溫暖他人，溫暖社會(huì)。
【篇十八】寒假讀一本好書讀后感
近我身邊的朋友都在看《白霧》這本書，聽(tīng)說(shuō)特別好看。于是我就買了一本回來(lái)，看了以后，確實(shí)覺(jué)得很不錯(cuò)，讓人愛(ài)不釋手。
書里的主要內(nèi)容是：深秋時(shí)節(jié)，霜寒霧重，主人公男孩冬冬跟隨母親幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，來(lái)到遙遠(yuǎn)的白霧村。雖然村落里隱約流傳著父親遠(yuǎn)走西北的消息，但單純的冬冬把思念和疑慮深埋心底，憑著自己愛(ài)玩愛(ài)探險(xiǎn)的天性，一股腦兒投入淳樸的鄉(xiāng)村生活中。在這里，他結(jié)識(shí)了性格迥異的鄉(xiāng)村玩伴，闖進(jìn)了廣闊神秘的山林野地，經(jīng)歷了新奇陌生的田間探險(xiǎn)，就在他醉心于白霧村的美景、伙伴、游戲等一切美好事物時(shí)，父親突然來(lái)信，冬冬的鄉(xiāng)村生活戛然而止，他即將和熟悉的一切告別。
看完這本書的簡(jiǎn)介后，我不禁有點(diǎn)為冬冬感到傷心。
在白霧村里冬冬認(rèn)識(shí)了幾位朋友，有十分講義氣的樹墩哥哥、聰明的童木、調(diào)皮搗蛋的張得月。
這本書中描寫了很多讓人開心、氣憤、傷心、感動(dòng)的事。
其中令我氣憤的一件事是：那時(shí)正在下大雪，冬冬禁不住跟童木說(shuō)他爸爸那里早就下大雪了，一位同學(xué)問(wèn)冬冬爸爸是在哪里？干什么的？冬冬說(shuō)：“我爸爸是地質(zhì)隊(duì)員，在大西北為國(guó)家找石油�！蓖瑢W(xué)們都很羨慕。但張得月卻說(shuō)：“有什么厲害的！你們不知道，他爸爸不要他和他媽媽了。他媽媽正和吳童木爸爸搞對(duì)象！”冬冬哭了，心想：明明我對(duì)張得月很好，還經(jīng)常給他水果糖吃，他還這樣說(shuō)我爸爸，何況我爸爸也是為了國(guó)家找石油呢！
讀到這里我心里想：“生活中就是有像張得月這樣的人，平時(shí)你對(duì)他很好，但他當(dāng)面或背后還會(huì)說(shuō)你的壞話，甚至無(wú)中生有、挑撥離間讓人氣憤�！�
還有一件事令我非常感動(dòng)：樹墩帶著冬冬和童木去砍樹枝、削陀螺、做鞭子，在去的路上遇到了一條大黑狗朝他們旺旺大叫，童木和冬冬都被嚇到了，樹墩卻勇敢的拿起從家里帶來(lái)的鞭子抽了一下大黑狗。大黑狗夾著尾巴跑了。但是他們回來(lái)的時(shí)候就沒(méi)有那么幸運(yùn)了，到了大黑狗那兒時(shí)，冬冬準(zhǔn)備想對(duì)樹墩說(shuō)點(diǎn)什么，一回頭，突然，一道黑影像閃電般地?fù)涞搅藰涠盏纳砩�，樹墩為了保護(hù)冬冬和童木，*被狗咬了三個(gè)血窟窿。
讀到這里讓我感慨萬(wàn)分，樹墩是一位勇敢的人，在危機(jī)關(guān)頭，敢于沖在前面，為別人挺身而出，哪怕自己受到傷害，也毫不猶豫和退縮。樹墩被狗咬的一幕時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前，我們的生活中也有的人，比如我們的消防員戰(zhàn)士就是明知山有虎，偏向虎山行；2020年的疫情，我們的白衣天使不顧個(gè)人安危支援武漢，勇敢的與病毒作斗爭(zhēng)。他們都是為了保護(hù)我們把自己置于危險(xiǎn)的地方。這種舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí)，向美逆行者致敬！
大黑狗之所以在回來(lái)的路上報(bào)復(fù)了他們，是因?yàn)樗鼪](méi)有得到基本的尊重和尊嚴(yán)。讓我懂得了：動(dòng)物和人一樣，你尊重它，它才會(huì)尊重你！學(xué)會(huì)尊重他人，善待他人，做一個(gè)有愛(ài)的人，才能換得更多的尊重！
但是令我傷心是：童木和他爸爸要離開白霧村去小鹿村照顧得了精神病的媽媽了，冬冬聽(tīng)到這個(gè)消息都快哭了，臨走時(shí)，童木送給了冬冬一份禮物——風(fēng)箏，童木說(shuō)：“你見(jiàn)到它，就想到我了，你一拽它，我就回來(lái)了�！倍难蹨I止不住流了下來(lái)。由此，我們可以看出他們倆的友誼就像李白的《贈(zèng)汪倫》：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”這種純潔的友情讓我羨慕。
當(dāng)然還有讓我開心和欣慰的就是張得月變好了，因?yàn)樵谮s集的那一天，張得月跟隨他爸爸和冬冬的姥爺一起去趕集，可是冬冬也想去，但是姥姥卻不讓去，于是張得月便偷偷帶著冬冬趕到了冬冬的姥爺那，所以姥姥只好讓他去了。他們?cè)谮s集的時(shí)候，張得月買了一些好玩的玩具給冬冬，還送給冬冬一個(gè)紙燈籠，那個(gè)燈籠是張得月姐姐做給他自己的禮物。
生活中，也有像張得月這樣的人，廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪。知錯(cuò)就改，善莫大焉。
到了后冬冬的爸爸來(lái)信說(shuō)，要回基地了，冬冬的內(nèi)心就像彌漫在心中的那團(tuán)濃濃的白霧。白霧是他永遠(yuǎn)不老的鄉(xiāng)愁。心中也回想起當(dāng)初：傍晚，我喜歡爬到房頂上，看村莊的四周。我盯著暮色中的白霧村，想到剛來(lái)的時(shí)候，周圍到處充滿神秘和陌生。如今，我站在房頂上，目光所至，我不僅能叫出那片地方的名字，還知道那里生長(zhǎng)著什么東西。
這里的人、景、物讓冬冬念念不舍。的確呆在一個(gè)地方，時(shí)間久了環(huán)境熟悉了，就會(huì)對(duì)這個(gè)地方有感情。
【篇十九】寒假讀一本好書讀后感
偶然間，拜讀了《桃花源記》。從前對(duì)這篇文章略有耳聞，沒(méi)想到再讀仙境，竟能悟到人生的哲理。
可以說(shuō)，這篇文章是千古佳作。而我更是領(lǐng)教過(guò)了，仔細(xì)熟讀，慢慢沉思，竟有連自己都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西。作者筆下的故事以漁人為主線。圍繞發(fā)現(xiàn)桃花源，離開桃花源的故事。用筆記錄下人物的行為。更耐人尋味。
研讀后不禁產(chǎn)生了重重疑問(wèn)。如：漁人是一個(gè)以打漁為生的人，一般打漁的人都有固定的航道，而這個(gè)漁人又為什么是第發(fā)現(xiàn)。這華麗的景象也是第一下見(jiàn)到。以至于沉迷于這仙境。又比如：生活在桃花源的人們自稱是祖先從秦朝避難來(lái)到這里。之間進(jìn)過(guò)五六百年。而他們身穿的服裝為何與外面的人沒(méi)有兩樣。更讓我感覺(jué)撲朔迷離的是：為什么太守一行人根據(jù)漁人的標(biāo)記會(huì)找不到桃花源？這重重疑問(wèn)讓我腦子里一下子沒(méi)有了線索。但是再讀桃花源的時(shí)候，每一句仿佛都是作者在暗示什么。放下重重疑問(wèn)。從頭讀起。漁人來(lái)到桃花源是主線。不然不會(huì)有后面的故事。到了桃花源，與世隔絕的人們都很熱情，款待這個(gè)漁人。這個(gè)漁人也停留了幾天。而人們的服裝又為何與外面的晉朝人一樣呢？據(jù)我了解，服裝歷經(jīng)幾百年。更換了幾個(gè)朝代，一樣的幾率簡(jiǎn)直沒(méi)有。那么原因只有一個(gè)。我沒(méi)有妄然猜測(cè)。按照線索繼續(xù)推斷。漁人答應(yīng)也人們不說(shuō)出桃花源的一切�？梢换氐匠抢镉謭�(bào)告太守。由此推斷，這個(gè)漁人是個(gè)不講信用之人。而是不是有什么目的呢。太守又有什么意圖呢。而為什么后來(lái)又找不到這人間仙境呢？
原來(lái)是作者虛構(gòu)的。而他筆下的桃花源虛景實(shí)寫。表現(xiàn)出他對(duì)桃花源寧?kù)o，和諧的生活無(wú)比向往。聯(lián)系作者的生活環(huán)境，果不其然，那是個(gè)腐敗，黑暗的時(shí)代。這篇文章重在表現(xiàn)作者對(duì)和平的向往。揭露了對(duì)腐敗社會(huì)的不滿和悲憤。同時(shí)又從另一個(gè)角度呼吁人們珍愛(ài)和平。
聯(lián)系現(xiàn)代，戰(zhàn)亂依舊不休。雖然我們生活的環(huán)境還很安定。但是，國(guó)家與國(guó)家之間勾心斗角，爾虞我詐�，F(xiàn)在的社會(huì)，腐敗、自私這些丑陋的東西在不知不覺(jué)中侵蝕了人類的心靈。帶給人們的只有傷害。想到這，《桃花源記》的美好感覺(jué)頓時(shí)戛然而止，感覺(jué)丑陋的思想逐漸籠蓋了湛藍(lán)的天空，籠蓋了孩子的笑臉，籠蓋了人類純潔的心靈。
我覺(jué)得當(dāng)今人們因該反思。尤其是決定戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的野心家們，他們的力量不可能大過(guò)人民。法西斯。是個(gè)好的例子。還有二戰(zhàn)時(shí)期日本的所作所為白白使幾萬(wàn)無(wú)辜日本百姓死于核彈。
作為中學(xué)生的我們，應(yīng)該“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，糾正生活中不良習(xí)慣，要善于與人和平相處，讓世界多一份美好。
【篇二十】寒假讀一本好書讀后感
今年我又讀一遍我喜歡的讀物，再讀《平凡的世界》心中感慨萬(wàn)千。
第一部分：再讀、思考。
2020年的春節(jié)，不尋常的春節(jié)。面對(duì)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，初無(wú)知恐慌、憂慮無(wú)助,漸漸心懷敬畏、積極防范、努力生活。面對(duì)疫情，更多的是對(duì)生命和自然、人生與價(jià)值、奮斗與現(xiàn)實(shí)、學(xué)習(xí)與舊知、疾病與生存的反思。同時(shí)也在不斷的拷問(wèn)自己，作為一個(gè)平凡的人如何在平凡的世界中好好生活。2月2日，作為一名普通黨員，到社區(qū)參加疫情防控工作，執(zhí)勤的間隙，央視一套重播作家路遙作品《平凡的世界》改編的電視劇，這是我在1997年首讀《平凡的世界》之后，再被喚起認(rèn)真品讀這本書的強(qiáng)烈渴望，在館內(nèi)我找到了早版本的三本書，由于借閱的人次較多，書已經(jīng)磨得有些邊角破損，也有缺頁(yè)，還會(huì)看到個(gè)別讀者的注解，足以看出讀者對(duì)這部作品的用心和偏愛(ài)。我也還記得，第讀《平凡的世界》，正是我因受傷住院，極度迷茫的時(shí)候，《平凡的世界》如同一道強(qiáng)光給予我巨大力量,成為當(dāng)時(shí)好的陪伴。
2020年這個(gè)特別的年份，重讀《平凡的世界》，會(huì)發(fā)覺(jué)這部作品有著更加不一樣的力量，天地人是如此的和諧。比如翻開《平凡的世界》開篇第一頁(yè)，里面似乎容納了天地人：“一九七五年二三月間，一個(gè)平平常常的日子，細(xì)蒙蒙的雨絲夾著一星半點(diǎn)的雪花，正紛紛淋淋地向大地飄灑著。時(shí)令已快到驚蟄”，告訴我們北方節(jié)氣的更替，驚蟄是天氣回暖，蟄伏于地下冬眠的昆蟲開始出走的節(jié)氣，但北方依然春寒料峭。作者又描述“黃土高原嚴(yán)寒而漫長(zhǎng)的冬天看來(lái)就要過(guò)去，但那真正溫暖的春天還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有到來(lái)”。通過(guò)作家的描寫，隱隱約約的可以感受到生存的壓力。人民生活的不易。接著寫到小縣城“石板街上到處都漫流著骯臟的污水”，來(lái)做小買賣的村民也無(wú)精打采，之后筆尖一抬指向半山腰上的大院壩里，午飯的鈴聲響了，一群一伙的男女學(xué)生“把碗筷敲得震天價(jià)響，踏泥帶水、叫叫嚷嚷地跑過(guò)院壩”小說(shuō)冷暖苦樂(lè)的動(dòng)靜和基調(diào)一下子渾然天成。沉寂泥濘的氣氛中，年輕學(xué)生的突然出現(xiàn)，帶來(lái)故事和敘述的生機(jī)活力，讓讀者仿佛身臨其境，背后的時(shí)代氣氛也呼之欲出———天氣還寒，路上有泥，萬(wàn)物將醒，年輕人朝氣蓬勃，對(duì)美好生活充滿向往的青春面龐呼之欲出�！按豪左@百蟲，萬(wàn)物始生長(zhǎng)”，驚蟄是萬(wàn)物生長(zhǎng)的開始，也是年輕希望生長(zhǎng)的開始，更是路遙對(duì)人民滿懷無(wú)限深情的開始。再讀《平凡的世界》，更多的感受到生活的樸實(shí)、人民的樸實(shí)，自然的樸實(shí)。
第二部分：感動(dòng)、只因平凡的英雄。
今年是路遙誕辰71周年，他的生命只有匆匆的四十余年，他出生在陜北農(nóng)村的一個(gè)普通的農(nóng)民家庭。因?yàn)榧揖池毢�，他在七歲的時(shí)候被過(guò)繼給自己的伯父，生活非常艱苦，總是吃不飽，對(duì)食物有著異乎尋常的渴望，饑餓的少年時(shí)代在路遙的生命中留下了深深的烙印。我們?cè)凇镀椒驳氖澜纭愤@部作品中，看到鮮明的時(shí)代印記，從孫玉厚、少安、少平等人物對(duì)土地的珍視，對(duì)糧食的珍惜，對(duì)吃飽飯過(guò)上好日子的渴望，也可以感受到作品人物與作家路遙摯愛(ài)土地、珍愛(ài)糧食的情感交融。觸摸到路遙這個(gè)陜北漢子對(duì)陜北這片土地的深情。作品中孩子們的飯菜因家境的好壞，而分出了“甲乙丙”等，我們無(wú)法去腦補(bǔ)一個(gè)正是能吃能喝的大小伙，每頓只能吃飄著一點(diǎn)點(diǎn)辣子油花的一點(diǎn)點(diǎn)清水煮白蘿卜湯，兩個(gè)焦黑的高粱饅頭的一份丙菜，卻還在努力學(xué)習(xí)，積極生活的場(chǎng)景。但卻被作品中人物高尚的人格不時(shí)的感動(dòng)和激勵(lì)著。
作家路遙一直懷有普通人都有的接觸世界的愿望，并且以《平凡的世界》找到與世界、與讀者貼心的交流方式。他的情感一直很濃烈，是身入、心入，更是情入。在路遙這里，真實(shí)與奮斗，慈悲與傷悲。他贊揚(yáng)人生奮斗和改變命運(yùn)的理想，也正視奮斗和改變的限度。
每次閱讀《平凡的世界》，我總是慨嘆、命運(yùn)是否對(duì)少平不公，也每每在想“為什么不安排孫少平更好的結(jié)局”，但路遙的生活經(jīng)歷與他的作品呈現(xiàn)、所處時(shí)代又是一脈相承，使我們?cè)谏钊胨伎既宋锩\(yùn)的同時(shí)，也在與作品中的人物隔空對(duì)話，一切都是好的安排。
路遙秉持在陜北生活的厚重積淀，通過(guò)三年的深入走訪了解，大量的素材甄選，深刻的人文思考，夜以繼日的筆耕，無(wú)分晝夜的堅(jiān)持，過(guò)度透支健康的寫作狀態(tài)，嵌入骨髓的靈魂對(duì)話，使我們看到一個(gè)個(gè)和時(shí)代、命運(yùn)、土地、人民真實(shí)相融合的人物形象，在作品中，讓我們和這些帶泥行路的人物之間產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。在現(xiàn)實(shí)中，從與作品人物同時(shí)代的我的父母親人們，他們簡(jiǎn)樸的生活，對(duì)糧食的極度珍惜，對(duì)好生活的無(wú)比熱愛(ài)，我們對(duì)作家所描述的生活場(chǎng)景，鮮活的人物形象，滿腔的人文情懷有了進(jìn)一步的了解。
我每次都會(huì)重讀這個(gè)章節(jié)，孫少平打工要離開的時(shí)候，人家給他工錢，他按約定只拿一半，把多給的錢退掉了，當(dāng)時(shí)曹書記夫婦驚異的表情上寫的是：你到底是個(gè)什么人？這么個(gè)年紀(jì)，怎就懂得這么高的禮義？這是一個(gè)人對(duì)禮義的敬意，是作家對(duì)人生和社會(huì)的認(rèn)知，一方面，命運(yùn)和機(jī)遇重要，但并不隨波逐流；另一方面，要正視苦難、走出苦難，但是走出的過(guò)程必然是艱難而漫長(zhǎng)的。孫少平從高考落榜到教書再到務(wù)農(nóng)再到當(dāng)上礦工，孑然獨(dú)闖�？呐鏊ご蛑笫斋@的不是別的，正是真實(shí)生活，如同這部小說(shuō)經(jīng)常出現(xiàn)的字眼生活告訴你，它希望讀者都能成為小說(shuō)人物的共情者。
并不是每部知名的小說(shuō)都能讓人讀出聲來(lái)，讀《平凡的世界》，讓我感動(dòng)的是書中主人公在艱苦環(huán)境中奮斗不息的精神。他常常在我遇到困難時(shí)給我巨大的精神力量，使我克服它并勇敢地走下去。
當(dāng)我重新讀著《平凡的世界》的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我還可以感動(dòng)，我還可以從平凡中讀出高尚。我還可以有夢(mèng)想……我依然還有生活的熱情。依然對(duì)生命充滿了好奇心、依然會(huì)在逆境中每天努力的笑出聲來(lái)活著，依然會(huì)在2020年被無(wú)數(shù)的人民英雄感動(dòng)到淚流滿面。感動(dòng)2020年抗擊疫情，運(yùn)籌帷幄的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人們，為了人民的生命健康安全鞠躬盡瘁；感動(dòng)鐘南山、李蘭娟等科學(xué)家面對(duì)疫情，不計(jì)得失、無(wú)懼病毒、孜孜不倦的求索，感動(dòng)醫(yī)務(wù)工作者厚厚防護(hù)服下的大愛(ài)仁心；感動(dòng)每一個(gè)平凡人的執(zhí)著堅(jiān)守，感動(dòng)面對(duì)疫情，中國(guó)人民的萬(wàn)眾一心，共克時(shí)艱......我們看到老有所為，壯有所為，青有所為，人人有所為，我們感動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的告別、我們感動(dòng)有距離的彼此凝望，我們感動(dòng)102歲的老人被治愈的希冀，我們感動(dòng)每一個(gè)平凡的中國(guó)人不平凡的瞬間，平凡的世界，我們終將平凡。
