
【篇一】2021年國(guó)家公務(wù)員考試申論作答技巧精選
提出對(duì)策題目作答技巧:
提出對(duì)策題目在我們考試中所出現(xiàn)的頻率與歸納概括相比較低,但是,各位考生依然需要重點(diǎn)學(xué)習(xí),因?yàn)閷?duì)策題目所對(duì)應(yīng)的大綱依然存在,并且提出對(duì)策能力的出題形式靈活多樣,一方面也可以單一出題,另一方面也可以將提出對(duì)策能力貫穿到其它題型當(dāng)中進(jìn)行考察。接下來(lái)我們就提出對(duì)策題目中的作答重點(diǎn)以及難點(diǎn)進(jìn)行講解。
提出對(duì)策題目的在作答中,每一步都有需要重點(diǎn)關(guān)注的地方。
第一環(huán)節(jié),在審題環(huán)節(jié),務(wù)必要審清楚常規(guī)六要素(題型、對(duì)象、范圍、問(wèn)數(shù)、字?jǐn)?shù)、特殊要求),而對(duì)策題目的第一個(gè)重點(diǎn)在于問(wèn)數(shù),因?yàn)閷?duì)策題目也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)有兩問(wèn)的情況,第一問(wèn)需要先概括部分內(nèi)容,第二問(wèn)提出對(duì)策、結(jié)論。第二個(gè)重點(diǎn)在于審清楚身份,若對(duì)策題目中出現(xiàn)了具體的身份限定,而且通過(guò)閱讀題干,明確需要我們親自去做,則對(duì)策在表述時(shí)需要注意要符合自身的身份限定。當(dāng)然,在審題環(huán)節(jié)最為重要的則是明確針對(duì)什么內(nèi)容去提對(duì)策。只有如此,才能明確回到材料中的尋找方向。
第二環(huán)節(jié),在找點(diǎn)環(huán)節(jié),則需要各位同學(xué)們仔細(xì)認(rèn)真,因?yàn)樘岢鰧?duì)策題目與歸納概括題目相比,找點(diǎn)環(huán)節(jié)的內(nèi)容更加多樣化,對(duì)策的來(lái)源較多,不僅僅需要尋找直接對(duì)策,同時(shí),也需要尋找問(wèn)題、原因、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),只有在找點(diǎn)環(huán)節(jié)要點(diǎn)齊全,才能為后期加工、書寫環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ)。
第三環(huán)節(jié),在加工環(huán)節(jié),各位同學(xué)們要明確要是按照內(nèi)容加工與邏輯加工兩部分構(gòu)成,而在加工環(huán)節(jié)也會(huì)出現(xiàn)提出對(duì)策題目的難點(diǎn)部分,部分對(duì)策題目在找點(diǎn)環(huán)節(jié),也許無(wú)法找到對(duì)策表述,則需要利用自身積累對(duì)于對(duì)策進(jìn)行擴(kuò)充,達(dá)到題干的字?jǐn)?shù)要求,在此過(guò)程中,就會(huì)考察到大家的積累情況,
在此,提出兩點(diǎn)建議:第一,對(duì)于之前做過(guò)的對(duì)策題目的答案可以多讀幾遍,進(jìn)行對(duì)策表述的積累;第二,對(duì)于對(duì)策題目當(dāng)中常出現(xiàn)的表述內(nèi)容,也可以進(jìn)行記憶。由此,降低在加工環(huán)節(jié)的難度。第四環(huán)節(jié),在書寫環(huán)節(jié),則需要注意字跡清晰、卷面整潔,進(jìn)行好字?jǐn)?shù)的規(guī)劃,按照總-分邏輯,將答案進(jìn)行呈現(xiàn)。
【篇二】2021年國(guó)家公務(wù)員考試申論作答技巧精選
申論作文結(jié)尾寫作技巧:
對(duì)于考生來(lái)說(shuō),申論作文部分是申論的得分關(guān)鍵,也是歷來(lái)考試的難點(diǎn),尤其是很多考生在作文的結(jié)尾部分,如何將結(jié)尾的字?jǐn)?shù)湊足,讓結(jié)尾看起來(lái)精彩,這是很多考生頭疼的地方。今天,專家來(lái)跟大家介紹的是結(jié)尾的寫作方法,對(duì)于初次接觸申論以及申論作文的考生來(lái)講非常容易理解,而且能夠展示自己文采。下面專家就作文的結(jié)尾部分相關(guān)寫作技巧分享給大家,幫助大家更好的完成作文結(jié)尾的寫作。
1.闡述背景式
【基本思路】闡述背景+聯(lián)系主題分析(意義或?qū)Σ?+升華
【示例】
在目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度由高速向中高速轉(zhuǎn)換,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)由低端向中高端轉(zhuǎn)換的新常態(tài)下,只有讓節(jié)奏慢下來(lái),效率提上去,才能以勞逸結(jié)合的作息方式來(lái)有效支撐工作效率、勞動(dòng)價(jià)值和生活質(zhì)量的同步提升;只有轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,以空間換時(shí)間,以速度換質(zhì)量,才能有效推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)入一個(gè)科學(xué)高效,全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的良性循環(huán)新階段。讓我們以守為攻,以慢為進(jìn),在慢下來(lái)的過(guò)程獲取不竭的動(dòng)力!
2.比喻式
【基本思路】個(gè)性化表述+聯(lián)系主題分析(意義或?qū)Σ?+升華
【示例】
誠(chéng)信猶如春天里盛開(kāi)的鮮花,讓人賞心悅目;誠(chéng)信猶如通向成功彼岸的風(fēng)帆,催人奮發(fā)前進(jìn);誠(chéng)信猶如修房是所需的泥土,沒(méi)有它就如一盤散沙。只有講誠(chéng),才能提升個(gè)人魅力,才能促進(jìn)企業(yè)發(fā)展;只有修信,才能把握正確方向,才能凝聚中國(guó)力量。讓我們夯實(shí)誠(chéng)信之基,引領(lǐng)誠(chéng)信之路,讓誠(chéng)信綻放出社會(huì)和諧發(fā)展之花!
3.案例式
【基本思路】羅列案例+聯(lián)系主題分析(意義或?qū)Σ?+升華
【示例】
大學(xué)生村官程廣京堅(jiān)持群眾路線,積極深入基層,為民排憂解難,榮獲全國(guó)“村民貼心人”的美譽(yù);海南鸚哥嶺保護(hù)團(tuán)隊(duì)一頭扎根深山,致力生態(tài)事業(yè),譜寫出一曲華美的“青翠”樂(lè)章;他們,為青春付出了無(wú)盡的心血;他們,為青春帶來(lái)了無(wú)窮的可能,他們,對(duì)青春作出了最美的詮釋。正是因?yàn)橛兴麄冊(cè),青春一詞才更加包含深意,理想一詞才更加觸手可及,奉獻(xiàn)一詞才更加深入人心。青春不易,奮斗無(wú)悔,讓我們像他們一樣,以有限的青春換取無(wú)限的未來(lái)!
4.政策式
【基本思路】羅列政策+聯(lián)系主題分析(意義或?qū)Σ?+升華
【示例】
從2007年限塑令的出臺(tái),到2013年;丶铱纯慈敕,再到2015年全面二孩政策的放開(kāi),我們的一切政策都應(yīng)該是這樣的好政策,都應(yīng)該是有益于人民的政策。唯有讓好政策得以長(zhǎng)久穩(wěn)定地推行,才能借好政策之力切實(shí)滿足公民的意愿,才能以好政策之源持續(xù)滋養(yǎng)公民的理性與德性。讓我們以好政策引領(lǐng)未來(lái),以好政策創(chuàng)造更加和諧美好的明天!
5.釋義式
【基本思路】解釋主題+聯(lián)系主題分析(意義或?qū)Σ?+升華
【示例】
歲月流逝,悄無(wú)聲息,不曾留下一絲痕跡;雄偉賀蘭,壯麗壁畫,卻在默默地訴說(shuō)著歷史。誠(chéng)如馮驥才老先生所言:歲月失語(yǔ),惟石能言。只有保護(hù)好我們流傳千年的文化遺產(chǎn),才能保全好最鮮活的歷史史料,才能留存住最精彩的傳統(tǒng)文化,才能傳承好秀的民族精神。保護(hù)好文化遺產(chǎn),就是保護(hù)好我們最寶貴的一份財(cái)富!
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