【#初中作文# #一縷春風(fēng)拂面來九年級(jí)記敘文800字#】春，或許無法如我所愿，一直與我相伴而行;但如同春風(fēng)拂面般的溫暖感受卻常常在我的生活中出現(xiàn)，停留，永不離去�！兑豢|春風(fēng)拂面來九年級(jí)記敘文800字》是©無憂考網(wǎng)為大家準(zhǔn)備的，希望對(duì)大家有幫助。
【篇一】一縷春風(fēng)拂面來九年級(jí)記敘文800字
春風(fēng)拂面，在其他任何季節(jié)，也會(huì)有一番如沐春風(fēng)的舒暢與感動(dòng)。
冬，一個(gè)寒冷的冬日，呼呼的寒風(fēng)猛烈地刮著，呵氣成冰的天氣讓我倍感不適，我因病體育課時(shí)在班中休息，聽著外面強(qiáng)烈的風(fēng)聲，望著自己已凍得通紅甚至有些僵硬的手，不禁一陣猛搓。這是，老師輕輕推開了門走了進(jìn)來，端來一杯熱水，關(guān)切的問道：“感覺好些了嗎?喝點(diǎn)水，暖暖身子，如果不舒服直接去辦公室打電話啊，不用找我。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，喝著水，感到無比的暖意，在這寒冬，我有一份感動(dòng)，如同春風(fēng)拂面。
不僅是在冬日，在夏日，也會(huì)有春風(fēng)拂面的感覺。
夏，一個(gè)無比酷熱的夏日，金黃的太陽用盡了所有的力氣將自己的光芒照向地面，使人倍感不快。同樣，我正為未完成的學(xué)習(xí)任務(wù)而發(fā)愁，心里愈發(fā)暴躁，炎熱的天氣更加劇了我的煩躁情緒，眼前的字跡變得扭曲不清，我惱怒的把筆使勁朝桌上一摔，快步走出了房門。媽媽好像根本沒有感受到溫度，在書房靜靜讀著報(bào)紙，見我走了出來，頭也沒抬的問道：“怎么?學(xué)不下去了?這么熱的天氣，誰都忍不住!”我叫道。媽媽起身，端來一個(gè)茶壺說道：“直到有一句話叫做‘心靜自然涼’嗎?”心若靜，則不覺熱。說著給我倒下了一杯清茶，“你把茶喝了，心靜下來，就能學(xué)進(jìn)去了�！蔽覍⑿艑⒁桑骸斑@真的管用嗎?”媽媽笑答：“你試試看�！�
我回房間，把茶放在桌上，茶只有淡淡的青綠色。清澈透亮，點(diǎn)綴的絲絲茶葉看上去很漂亮，輕抿一口，清香的感覺溢滿喉嚨，喝完這杯茶，我再次投入學(xué)習(xí)，果然像媽媽所說，煩躁一掃而空，看到原來的題目，頭腦冷靜了許多。同時(shí)還有一股春風(fēng)拂面的舒暢之感，在這炎熱的夏日，帶給我的是清涼與舒暢。如同春風(fēng)拂面。
無論老師，還是母親，都會(huì)給予我舒暢與感動(dòng)，有如春風(fēng)拂面。
【篇二】一縷春風(fēng)拂面來九年級(jí)記敘文800字
回憶像默片，在我的腦海里緩慢的播放，刻下一寸一寸的舊時(shí)光。有笑，有哭;有喜，有憂，都融在記憶里，耐人尋味。是春天的季節(jié)了，我向窗外望去，一株桃樹樹立在欞前，深褐的樹干上綴滿了朱朱盛開的桃花，微風(fēng)吹拂，溫暖舒心。我心中像是有一個(gè)匣子打開，將時(shí)光溯回，來到了一株幾年前的桃樹下。
我踩著步子，走在江南古道的一旁，看著小樓和青苔，看著檐下的柳絮飄蕩。江澄之上，白舟輕帆已過兩行。我只覺心中因此景而愉悅，步子更加輕快了。
不遠(yuǎn)處的桃樹也開花了，風(fēng)吹著桃瓣，輕柔著，讓這江南的景致更加盎然。一位老人坐在桃樹下，手中編染著什么東西。我走近那老人，那雙手巧得驚人，針線從左向右，由上至下，沒有在任何處停頓，只留下一縷縷絲線穿插其中。她手放下錦布，浸進(jìn)了一桶染料，熟練地染著那匹布。待她取出時(shí)，便是一匹青絲。
我看得不由停在那兒，入了神，不知身旁有多少行人匆匆掠過，有幾次春風(fēng)想將我拍醒。直到那老人輕輕問道，你為什么一直站在這兒。我才回過神來，不好意思地笑了笑。老人臉上笑著，問我：“你知道，這是什么嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭道：“是暈染藝術(shù)吧。”
老人笑得更燦爛了：“是啊，這是暈染，可以做出天然又漂亮的衣服。”老人舉起一塊染好的布，在夕陽下照著，光透過染布，露出舒心的顏色�！翱墒�，現(xiàn)在很少有人做了�！崩先藝@了口氣，在斜陽下有些蒼老。
我心中一顫，是啊，現(xiàn)在如老人這般的匠人還有多少呢!我買下一塊天然色布料，與老人道別后，行走在鵝卵石鋪就的小路上，將布匹貼在臉上，一股柔軟沁入皮膚，如春風(fēng)拂面，暖暖的，舒舒的。
擇木溫柔擇青赤，淋漓染作一署詩。匠人們的心就像是這春風(fēng)，溫暖，可人，但又不為人知�；蛟S他們?cè)诒澈笸慈牍撬瑁粸槌扇藗兊娜A飾。無人理會(huì)他們，行人的眼光更多的是不理解，偶爾的駐足，也只是好奇田園式的過往，如同閑下來時(shí)戲說自己前世模樣。
或許，我們也該詠一下匠心。詠那種“何必附庸平生志”的心。
回憶的后，畫面停留在桃樹前�；厥状猴L(fēng)吹入眸，桃花笑面一如舊。我睜開眼，窗外的春風(fēng)銜著花香吹來，細(xì)細(xì)品味。我提筆，在紙上寫下幾字：愿意猶在此。
【篇三】一縷春風(fēng)拂面來九年級(jí)記敘文800字
春風(fēng)是溫暖的，是柔和的，可是那便是在寒冬臘月中，我也體會(huì)到了她帶給我的溫暖，體會(huì)到了春風(fēng)拂面的感覺。
那個(gè)冬天，雪下的很厚，由于期末考試的臨近，同學(xué)們都在這個(gè)緊要關(guān)頭“奮筆疾書”，這其中自然也少不了她的身影。那天，身體不適的我坐在教室里，仿佛站在室外一樣瑟瑟發(fā)抖。中午，實(shí)在難受的不行，便向她求助，本想讓她吃過飯后帶我去一下醫(yī)務(wù)室，可誰知，她聽了，二話沒說，放下勺子，拽著我的手，去了醫(yī)務(wù)室。外面正下著雪，路上都被厚厚的雪覆蓋著，沒有被雪覆蓋的地方也都結(jié)了一層薄薄的冰。她攙著我走在路上，不時(shí)地提醒著我哪有水不要走，關(guān)心著我還是否難受，囑咐我要按時(shí)休息……看著她關(guān)切的申請(qǐng)，心中不免有一絲暖流淌過，那一刻，即使寒冷的冬風(fēng)吹過我的臉頰，因?yàn)樗年P(guān)心，讓我感覺春風(fēng)拂面
到了醫(yī)務(wù)室，她向老師說明了我的情況后，老師便建議我回家。她又重新沖到寒風(fēng)中去，替我拿東西。坐在醫(yī)務(wù)室的沙發(fā)上，頓時(shí)感覺暖和了不少，她的身影從窗外一閃而過，看著她的背影，感覺，她是那么的瘦弱。她的背影消失在窗外，我猛然驚覺：她匆匆忙忙地帶我來到醫(yī)務(wù)室，她卻忘記了穿大衣，現(xiàn)在的她，只穿著單薄的校服在寒風(fēng)中穿梭。等她再回來時(shí)，看著她赤紅的臉頰，又想起出班前，她叮囑我多穿些，不要著涼。心中百感交集，一股暖流流進(jìn)了我的心。那關(guān)愛猶如春風(fēng)拂面，讓我感覺到不再寒冷。
回到家后，接到她打來的電話，聽著一樣關(guān)切的聲音，一樣的叮囑，眼前便浮現(xiàn)出她為我所作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，攙著我的手，動(dòng)紅的臉頰，消失在寒風(fēng)中的身影……一股暖流從電話線的那端流進(jìn)了我的心，那一刻，仿佛春風(fēng)拂面。
我們常說這是一個(gè)冷漠的社會(huì)，一個(gè)被嚴(yán)冬籠罩的社會(huì)，比如：老人在路邊摔倒，沒人去扶，公交車上，老人顫抖地握住扶手，沒人讓座;天橋上，衣衫襤褸的乞丐守著面前的空碗，路人行色匆匆……但是，當(dāng)寒冬被春風(fēng)吹去溫暖的不僅是自己，一個(gè)個(gè)溫暖的瞬間將匯成一陣春風(fēng)，將人與人的距離拉近，那時(shí)，春風(fēng)拂面。
【篇四】一縷春風(fēng)拂面來九年級(jí)記敘文800字
寒風(fēng)從臉頰呼嘯而過，割的臉上，手上生疼，機(jī)械的奔跑，艱難地呼吸，逆風(fēng)而行，早已“淚眼迷離”，卻依舊重復(fù)著單調(diào)的動(dòng)作，艱難地向前，向前。
800米的征程終于結(jié)束，我如釋重負(fù)地蹲在地上，又被眾人拉起來：“你怎么了?”“跑完之后別立刻坐下啊，先走。”全兒跑的臉頰通紅，似乎比我還狼狽，卻仍然不忘上氣不接下氣地湊熱鬧：“你不舒服嗎?一定是因?yàn)?00米跑的太快了，起來，咱們走�！闭f著，便不由分說地把我拉到操場(chǎng)上。
此時(shí)，寒風(fēng)的“攻勢(shì)”已然減弱，冬日溫暖又帶著淡淡涼意的陽光柔柔地從頭頂?shù)臉渲ι蠟⑾拢盏哪菐灼q自“堅(jiān)守”在枯枝上的殘葉，仿佛煥發(fā)了生機(jī)。我和全兒相互依偎著，在操場(chǎng)上東倒西歪的散步，兩只凍僵的手緊緊扣在一起，枯葉在枝頭，輕輕顫動(dòng)，伴著明媚的陽光，久違的溫暖驅(qū)散所有的不適與嚴(yán)寒，照亮心田，我依稀感覺這是春天，春風(fēng)拂面。
“怎么寫啊?”看著縱橫交錯(cuò)的直線曲線，奇形怪狀的分式根式，疑慮，像是一塊堅(jiān)冰堵塞了思路，諸多想法劃過腦海，卻依然了無頭緒。
“我來幫你吧!”是琳!我期待地看著她，只見她先看著我的步驟，說：“其實(shí)你只是不會(huì)用這個(gè)條件而已。”書山題海，字里行間的友愛與分享，望著玻璃窗外許久未見的湛藍(lán)遼遠(yuǎn)的天空，我依稀感在她的筆下，亂作一團(tuán)的線條被排列成簡(jiǎn)潔明了的解析式，做差，求和，聯(lián)立，判別式，萬事俱備，只欠東風(fēng)，對(duì)呀，這里還有一個(gè)條件呢!
在琳的手中，筆變作指揮棒，有條不紊地指揮著“數(shù)”與“形”的舞蹈，答案“躍然紙上”�！霸谶@截一個(gè)等長(zhǎng)，就出來啦!”琳的眉梢微微上揚(yáng)，語調(diào)中透著歡快，“不過我還有一個(gè)解法，比這個(gè)簡(jiǎn)單多了，要不要聽?”
像是春風(fēng)吹過悶熱的教室，清新，溫暖，活潑地叫醒了因忙碌的學(xué)習(xí)而緊張麻木的心靈，沒有殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，沒有前路的迷茫，只有在書山題海，字里行間的友愛與分享，望著玻璃窗外許久未見的湛藍(lán)遼遠(yuǎn)的天空，覺這是春天，春風(fēng)拂面。
在時(shí)間留下的深深淺淺的車轍中，我漸漸發(fā)現(xiàn)，春風(fēng)，便是合唱節(jié)中練習(xí)多日的歌詞回蕩在禮堂時(shí)的微笑;春風(fēng)，便是定向越野中相互攙扶著走完全程的滿足與幸福;春風(fēng)，便是“考砸”時(shí)你一言，我一語的安慰;春風(fēng)，便是化學(xué)實(shí)驗(yàn)手忙腳亂時(shí)遞來的一個(gè)試管，一根火柴;春風(fēng)，便是你們的幫助，你們的陪伴，你們的笑顏。
于是，我多么希望時(shí)間慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，永遠(yuǎn)與你們相伴，春風(fēng)溫暖，春風(fēng)的清新，春風(fēng)的活潑永駐心間。
與你們相伴，如沐春風(fēng)。
