【篇一】部編版五年級上冊語文第十六課《太陽》課文原文
有這么一個傳說，古時候，天上有十個太陽，曬得地面寸草不生。人們熱得受不了，就找-個箭法很好的人射掉九個，只留下一個，地面上才不那么熱了。其實，太陽離我們有一億五千萬千米遠。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。這么遠，箭哪能射得到呢？我們看到太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。因為太陽離地球太遠了，所以看上去只有一個盤子那么大。
太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。太陽的溫度很高，表面溫度有五千五百攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成氣體。
太陽雖然離我們很遠很遠，但是它和我們的關(guān)系非常密切。有了太陽，地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽、長葉開花、結(jié)果；鳥、獸、蟲、魚才能生存、繁殖。如果沒有太陽，地球上就不會有植物，也不會有動物。我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類，穿的棉、麻、毛、絲，都和太陽有密切的關(guān)系。埋在地下的煤炭，看起來好像跟太陽沒有關(guān)系，其實離開太陽也不能形成，因為煤炭是由遠古時代的植物埋在地層底下變成的。
地面上的水被太陽曬著的時候，吸收了熱，變成了水蒸氣�？諝馍仙龝r，溫度下降，其中的水蒸氣凝成了無數(shù)的小水滴，飄浮在空中，變成云。云層里的小水滴越聚越多，就變成雨或雪落下來。
太陽曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷�？諝庥欣溆袩�，才能流動，成為風(fēng)。
太陽光有殺菌的能力，我們可以利用它來預(yù)防和治療疾病。
地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風(fēng)、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會有人。一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。
____________
本文作者張姞民
【篇二】部編版五年級上冊語文第十六課《太陽》知識點
生字組詞：抵：抵押 抵債 抵制 抵達 將功抵罪
氏：氏族 姓氏 神農(nóng)氏 太史氏 攝氏度
殖：繁殖 養(yǎng)殖 生殖 殖民主義
糧：糧食 糧店 雜糧 干糧 彈盡糧絕
炭：木炭 煤炭 挖炭 炭火 雪中送炭
區(qū)：山區(qū) 區(qū)別 區(qū)分 辦公區(qū) 開發(fā)區(qū)
殺：殺菌 殺敵 搏殺 殺價 殺雞嚇猴
菌：細菌 菌落 殺菌 菌種 真菌 霉菌
療：療傷 治療 療效 療程 刮骨療毒
多音字：
切：qiè密切 qiē切磋
埋：mái埋頭 mán埋怨
形近字：
殖（繁殖） 植（植物）
糧（糧食） 浪（海浪）
菌（真菌） 茵（綠草如茵）
詞語解釋：
寸草不生：連一點草都不生長。形容災(zāi)害嚴重或土地貧瘠。
估計：根據(jù)某些情況，對事物的性質(zhì)、數(shù)量、變化等做大概的推斷。
密切：關(guān)系近。造句：他們倆來往很密切。
繁殖：生物產(chǎn)生新的個體，以傳代。
地層：地殼是由一層一層的巖石構(gòu)成的，這種巖石層次的系統(tǒng)叫作地層。
殺菌：用日光、高溫、過氧乙酸、酒精、抗生素等殺死病菌。
預(yù)防：事先防備。
治療：用藥物、手術(shù)等消除疾病。造句：經(jīng)過治療，他已經(jīng)恢復(fù)了健康。
反義詞：
密切——疏遠 吸收——釋放
上升——下降 飄浮——沉沒
光明——黑暗 溫暖——寒冷
近義詞：
治療——醫(yī)治 密切——親密
繁殖——繁衍 吸收——吸取
詞語搭配：
�。ㄎ眨崃俊 。ㄖ委煟┘膊�
�。芮校┑年P(guān)系�。利惪蓯郏┑氖澜�
詞語擴展：
“越～越～”式：
越聚越多 越走越遠 越陷越深
越多越好 越做越大 越挫越勇 越長越高
課內(nèi)問題：
1、課文從哪些方面介紹了太陽？
答：（1）距離遠；（2）體積大；（3）溫度高
2、太陽對人類有哪些作用？
答：沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。
�。�1）太陽給地球帶來光明和溫暖，沒有太陽就沒有動植物。
�。�2）沒有太陽，我們就沒有吃的穿的，也沒有煤炭。
�。�3）云、雨、雪、風(fēng)的形成離不開太陽。
（4）太陽光有殺菌的能力，我們可以利用它來預(yù)防和治療疾病。
3、課文主要采用什么說明方法？
主要采用舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方等說明方法。
列數(shù)字：太陽離我們有一億五千萬千米遠。
作比較、列數(shù)字：一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。
打比方：太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。
舉例子、列數(shù)字“到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。
作用：
舉例子：舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者更容易理解，從而使文章表達的意思更明確，讀者更明白，增強說服力。
作比較：說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。
列數(shù)字：數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的精確、科學(xué)、有說服力的依據(jù)。使說明更具說服力，讓人信服。
打比方：使抽象的事理變得具體、生動、形象。（或把事物的特征解說得確切具體、淺顯易懂。）
【篇三】部編版五年級上冊語文第十六課《太陽》練習(xí)題
一、讀拼音，寫詞語。1.太陽表面的溫度有六千shè shì dù（ �。�。
2.他們在這里種shū cài（ ），種liáng shi（ ），收成都很好。
二、寫出加粗詞語的近義詞。
1.（太陽）中心溫度估計是表面溫度的兩千五百倍。（ �。�
2.太陽雖然離我們很遠很遠，但是它和我們的關(guān)系非常密切。（ �。�
3.其中的水蒸氣凝成了無數(shù)小水滴，漂浮在空中，變成云。（ �。�
三、按要求完成句子。
1.這么遠，箭哪能射得到呢？（改成陳述句）
_________________________________________________________
2.太陽雖然離我們很遠很遠，但是它和我們的關(guān)系非常密切。（用加粗的關(guān)聯(lián)詞造句）
_________________________________________________________
3.如果沒有太陽，地球上就不會有植物，也不會有動物。（用加粗的詞語造句）
__________________________________________________________
四、課文整體梳理。
這篇課文主要運用了_______、_______、________等的說明方法，向我們介紹了太陽_________、________、______的特點，告訴我們太陽和我們的關(guān)系非常密切。
五、重點段落品析。
地面上的水被太陽曬著的時候，吸收了熱，變成了水蒸氣。水蒸氣遇到冷，凝成了無數(shù)的小水滴，漂浮在空中，變成云。云層里的小水滴越聚（jǜ jù）越多，就變成雨或雪落下來。
太陽曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷�？諝庥欣溆袩�，才能流動，成為風(fēng)。
太陽光有殺菌的能力，我們可以利用它來預(yù)防和治療（lē liáo）疾病。
地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風(fēng)、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會有人。一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。
1.劃去括號里錯誤的讀音。
2.用橫線畫出能體現(xiàn)太陽重要作用的一句話。
3.選文從_________、_________、__________等方面來介紹太陽和人類的密切關(guān)系，從而介紹太陽的重要性。
六、太陽為地球、為人類散發(fā)著光和熱，無私地奉獻自己�？吹竭@些，你受到什么啟發(fā)？
________________________________________________________________
參考答案：
一、1.攝氏度 2.蔬菜糧食
二、1.預(yù)計 2.親密 3.飄蕩
三、1.這么遠，箭射不到。
2.雖然我們的距離遠，但是我們的心離得很近。
3.如果沒有老師的教誨，我們不會獲得這么多知識，也不會成為社會的棟梁。
四、列數(shù)字 舉例子 打比方 遠 大 熱
五、1.jǜ lē
2.一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。
3.雨雪的形成 風(fēng)的形成 殺菌能力
六、示例：一想到太陽是那樣無私，那樣偉大，我就想到了和太陽一樣無私偉大的人。他們無私地奉獻自己，不求回報。他們讓我感動，我要向他們學(xué)習(xí)。
