【篇一】2020下半年教師資格考試《保教知識》重點考點歸納
【考點一】幼兒園一日生活的主要環(huán)節(jié)
【考點模擬題】
幼兒園一日生活是根據(jù)幼兒的()來安排幼兒一天生活的。
A.個體差異
B.需要
C.生活特點
D.個性特點
答案：C
【考點歸納】
幼兒園一日生活是根據(jù)幼兒的生活特點安排幼兒一天的生活，即對幼兒主要的生活內(nèi)容，如吃、睡、活動等在時間和順序上予以合理的安排與劃分。
《幼兒園工作規(guī)程》明確指出，“幼兒一日活動的組織應動靜交替，注重幼兒的實踐活動，保證幼兒愉快的、有益的自由活動”。幼兒園的一日生活應包括入園、盥洗、入廁、進餐、睡眠、游戲、教學活動、戶外活動和離園等環(huán)節(jié)。
【考點三】幼兒生活常規(guī)教育概念
【考點模擬題】
()教育是幼兒園為了培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和生活基本能力，確保幼兒健康成長而制定的幼兒園生活各環(huán)節(jié)的基本規(guī)則與要求。
A.學習常規(guī)
B.生活常規(guī)
C.活動常規(guī)
D.體育常規(guī)
答案：B
【考點歸納】
生活常規(guī)教育是幼兒園為了培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和生活基本能力，確保幼兒健康成長而制定的幼兒園生活各環(huán)節(jié)的基本規(guī)則與要求。
幼兒園生活常規(guī)對幼兒在幼兒園每天生活活動的內(nèi)容、時間、程序等均有明確的規(guī)定，使幼兒的一目生活能在一定的節(jié)奏、秩序和規(guī)律中進行，有利于培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和基本生活自理能力，同時生活常規(guī)也是實現(xiàn)幼兒園教育目標的重要保證。
【考點四】培養(yǎng)幼兒良好生活習慣的方法的方法
【考點模擬題】
要讓幼兒學會穿脫 衣服、鞋襪、盥洗等生活技能，教師好采取()。
A.示范講解法
B.集中訓練與個別指導
C.動作訓練法
D.隨機教育法
答案：C
【考點歸納】
1.示范講解法
示范講解法是生活常規(guī)教育中基本的方法。對于幼兒不易理解的教育內(nèi)容、不便于掌握或者需經(jīng)系統(tǒng)練習的行為技能等，都必須通過教師的示范和講解，讓幼兒進行學習和模仿，以形成良好的行為規(guī)范。
2.動作訓練法
動作訓練法是生活常規(guī)教育中的重要方法，也是養(yǎng)成教育的主要方法。幼兒生活常規(guī)教育注重將獲得的知識和形成的態(tài)度轉(zhuǎn)化為良好的行為習慣，教育實踐中的穿脫 衣服、鞋襪、盥洗等生活技能的掌握都離不開動作操作與行為練習，需要家長和教師的具體指導，需要家庭和幼兒園的緊密配合，幫助幼兒將生活常規(guī)轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的行為習慣。
3.集中訓練與個別指導
在幼兒的生活常規(guī)教育中，集中訓練與個別指導須結(jié)合使用。
4.隨機教育法
隨機教育法就是利用偶發(fā)事件進行及時、靈活的教育。在日常生活中，需要運用隨機教育法進行教育。隨機教育要求教師有靈敏的反應能力，善于捕捉和利用即時出現(xiàn)的偶然、短暫的教育良機。
【考點五】幼兒衛(wèi)生保健常規(guī)工作
【考點模擬題】
以下關(guān)于幼兒衛(wèi)生保健常規(guī)的工作，說法不正確的是()。
A.幼兒入園后，根據(jù)幼兒園的衛(wèi)生保健計劃每年體檢
B.為幼兒提供的用餐場所要整齊清潔、空氣通暢、溫度適宜
C.幼兒園組織幼兒進行戶外活動的時間應保證每天在1小時以內(nèi)
D.幼兒的毛巾、水杯等要專人專用，要及時進行清洗和消毒
答案：C
【考點歸納】
1.生活制度
幼兒園應該根據(jù)不同年齡幼兒的生理特點及四季的變化，科學合理地安排幼兒一日生活，注意動靜交替、勞逸結(jié)合、腦力體力結(jié)合、室內(nèi)外結(jié)合，保證每天2小時以上戶外活動時間。
2.膳食衛(wèi)生
(1)食品選擇。為幼兒選擇食品時，既要考慮營養(yǎng)，又要考慮衛(wèi)生。
(2)食物烹調(diào)衛(wèi)生。幼兒園的食物烹調(diào)衛(wèi)生要求盡量保存食物的營養(yǎng)。
(3)食物儲存衛(wèi)生。低溫可以延長食物儲存的期限。在食物冷凍前，應當盡量保持食品的清潔和新鮮。同時，應注意食物的儲存期限。
(4)進餐衛(wèi)生。為幼兒提供的用餐場所要整齊清潔、空氣通暢、溫度適宜，桌椅適合幼兒，餐具簡單實用。同時，進餐時要為幼兒營造愉快的心理氛圍。
3.健康檢查
(1)新生入園體檢。通常要求家長帶領(lǐng)幼兒到指定醫(yī)院體檢，新生入園體檢表上醫(yī)院要加蓋合格字樣，體檢合格證明有效期一般為1個月。
(2)定期體檢。幼兒入園后，根據(jù)幼兒園的衛(wèi)生保健計劃每年體檢，體檢后要做好記錄和存檔工作，及時對幼兒進行生長發(fā)育評價和健康評價。
(3)晨檢和健康觀察。晨檢是為了盡早發(fā)現(xiàn)疾病，預防傳染病的蔓延，杜絕安全隱患。
4.衛(wèi)生消毒
(1)環(huán)境衛(wèi)生。為了切實加強衛(wèi)生管理工作，幼兒園需要建立健全的環(huán)境衛(wèi)生制度。
(2)幼兒個人衛(wèi)生。幼兒的毛巾、水杯等要專人專用，要及時進行清洗和消毒;飯前便后要洗手;幼兒的床單被褥等每周換洗l次;要求幼兒在家里做好個人衛(wèi)生清潔。
(3)消毒隔離。幼兒園要設(shè)立保健室和隔離室，隔離室需配備隔離床，以及隔離期間基本的生活用品，一旦發(fā)現(xiàn)保健人員和幼兒患傳染病，應立即進行隔離觀察和治療。
【篇二】2020下半年教師資格考試《保教知識》重點考點歸納
【考點一】教育的概念
【考點模擬題】
下列教育形式中屬于狹義教育的是()。
A.家庭教育
B.自我教育
C.社會教育
D.學校教育
答案：D
【考點歸納】
教育是培養(yǎng)人的一種社會活動，是傳承社會文化、傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗和社會生活經(jīng)驗的基本途徑。培養(yǎng)人的活動是教育的質(zhì)的規(guī)定。
從廣義上說，凡是增進人們的知識和技能、影響人們的思想觀念的活動，都是教育。它包括社會教育、學校教育和家庭教育。
狹義的教育則指以影響入的身心發(fā)展為直接目標的社會活動，主要指學校教育。
【考點二】教育的構(gòu)成要素
【考點模擬題】
在構(gòu)成教育活動的基本要素中，()是學習的主體。
A.教育者
B.受教育者
C.教育內(nèi)容
D.教育措施
答案：B
【考點歸納】
教育者、受教育者、教育影響是構(gòu)成教育活動的基本要素。
1.教育者
教育者是教育活動的主導者，是構(gòu)成教育活動的一個基本要素。
2.受教育者
受教育者是教育的對象，是學習的主體，也是構(gòu)成教育活動的基本要素。
3.教育影響
教育影響是教育實踐活動的手段，是教育活動的中介，它置于教育者和受教育者之間，并把它們聯(lián)系起來，如教育內(nèi)容、教育措施等。
【考點三】教育目的的概念
【考點模擬題】
國家把受教育者培養(yǎng)成為什么樣的人才的總要求，就是()。
A.教學目的
B.教育目的
C.培養(yǎng)目標
D.教學目標
答案：B
【考點歸納】
狹義的教育目的是國家對把受教育者培養(yǎng)成為什么樣的人才的總的要求，是國家為培養(yǎng)人才而確定的質(zhì)量規(guī)格和標準，它是根據(jù)一定社會的政治、經(jīng)濟、生產(chǎn)、文化科學技術(shù)發(fā)展的要求和受教育者身心發(fā)展的狀況確定的。
【考點四】教育目的的層次結(jié)構(gòu)
【考點模擬題】
論述題：試論述教育目的的層次結(jié)構(gòu)。
【考點歸納】
1.國家的教育目的
國家的教育目的是由國家提出來的，其決策要經(jīng)過一定的組織程序，一般體現(xiàn)在國家的教育文本和教育法令中。國家的教育目的是指導各級各類學校制定其培養(yǎng)目標的主要依據(jù)。
2.各級各類學校的培養(yǎng)目標
各級各類學校的培養(yǎng)目標是根據(jù)國家的教育目的制定的某一級或某一類學校、某一專業(yè)對人才培養(yǎng)的具體要求，是國家教育目的在不同教育階段、不同級別的學校、不同專業(yè)方向的具體化。
3.教師的教學目標
教學目標是教育者在教育教學過程中，在完成某一階段(如一節(jié)課、一個單元或一個學期)的工作時，希望受教育者達到的要求或產(chǎn)生的變化。
【篇三】2020下半年教師資格考試《保教知識》重點考點歸納
【考點一】教育的概念
【考點模擬題】
下列教育形式中屬于狹義教育的是()。
A.家庭教育
B.自我教育
C.社會教育
D.學校教育
答案：D
【考點歸納】
教育是培養(yǎng)人的一種社會活動，是傳承社會文化、傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗和社會生活經(jīng)驗的基本途徑。培養(yǎng)人的活動是教育的質(zhì)的規(guī)定。
從廣義上說，凡是增進人們的知識和技能、影響人們的思想觀念的活動，都是教育。它包括社會教育、學校教育和家庭教育。
狹義的教育則指以影響入的身心發(fā)展為直接目標的社會活動，主要指學校教育。
【考點二】教育的構(gòu)成要素
【考點模擬題】
在構(gòu)成教育活動的基本要素中，()是學習的主體。
A.教育者
B.受教育者
C.教育內(nèi)容
D.教育措施
答案：B
【考點歸納】
教育者、受教育者、教育影響是構(gòu)成教育活動的基本要素。
1.教育者
教育者是教育活動的主導者，是構(gòu)成教育活動的一個基本要素。
2.受教育者
受教育者是教育的對象，是學習的主體，也是構(gòu)成教育活動的基本要素。
3.教育影響
教育影響是教育實踐活動的手段，是教育活動的中介，它置于教育者和受教育者之間，并把它們聯(lián)系起來，如教育內(nèi)容、教育措施等。
【考點三】教育目的的概念
【考點模擬題】
國家把受教育者培養(yǎng)成為什么樣的人才的總要求，就是()。
A.教學目的
B.教育目的
C.培養(yǎng)目標
D.教學目標
答案：B
【考點歸納】
狹義的教育目的是國家對把受教育者培養(yǎng)成為什么樣的人才的總的要求，是國家為培養(yǎng)人才而確定的質(zhì)量規(guī)格和標準，它是根據(jù)一定社會的政治、經(jīng)濟、生產(chǎn)、文化科學技術(shù)發(fā)展的要求和受教育者身心發(fā)展的狀況確定的。
【考點四】教育目的的層次結(jié)構(gòu)
【考點模擬題】
論述題：試論述教育目的的層次結(jié)構(gòu)。
【考點歸納】
1.國家的教育目的
國家的教育目的是由國家提出來的，其決策要經(jīng)過一定的組織程序，一般體現(xiàn)在國家的教育文本和教育法令中。國家的教育目的是指導各級各類學校制定其培養(yǎng)目標的主要依據(jù)。
2.各級各類學校的培養(yǎng)目標
各級各類學校的培養(yǎng)目標是根據(jù)國家的教育目的制定的某一級或某一類學校、某一專業(yè)對人才培養(yǎng)的具體要求，是國家教育目的在不同教育階段、不同級別的學校、不同專業(yè)方向的具體化。
3.教師的教學目標
教學目標是教育者在教育教學過程中，在完成某一階段(如一節(jié)課、一個單元或一個學期)的工作時，希望受教育者達到的要求或產(chǎn)生的變化。
