【#初中作文# #我的對手初三日記600字#】人生之路，會(huì)遭遇無數(shù)的對手，正因?yàn)橛辛藢κ值拇嬖冢抛屛易兊酶油昝�，更加�?qiáng)大�！段业膶κ殖跞沼�600字》是®無憂考網(wǎng)為大家準(zhǔn)備的，希望對大家有幫助。
【篇一】我的對手初三日記600字
人生如棋，有對手才有競爭，有競爭才有壓力，將壓力轉(zhuǎn)換為動(dòng)力，我們才能邁向成功，所以我要感謝對手。長跑運(yùn)動(dòng)員們總在擔(dān)心，某一天有個(gè)對手超過自己而奪走他魂?duì)繅衾@的獎(jiǎng)牌;棋者們擔(dān)心，某一局中對手的一棋擺下，會(huì)將他的棋子全部殺盡。所以任何人都有著自己較勁的對手，但你可知道是對手讓我們體會(huì)到相互競爭、挑戰(zhàn)自我的樂趣?
我，一個(gè)喜歡在業(yè)余時(shí)間彈彈電子琴的女孩，在培訓(xùn)班學(xué)電子琴已經(jīng)有三四個(gè)暑假了。在我們培訓(xùn)班上，可以說是高手如云，個(gè)個(gè)都是精英。每次報(bào)成績時(shí)，我總是在害怕與驚慌中度過。不過，我還比較幸運(yùn)，每次都在一二名之間徘徊。
有一段時(shí)間，不知怎的連續(xù)幾次抽選測試，我的成績都是第一名。我開始飄飄然了，一時(shí)間忘了對手的存在�？商煊胁粶y風(fēng)云，當(dāng)再成績出來時(shí)，我傻眼了，一個(gè)叫清的女孩竟超過了我，而且足足有6分。我覺得自己真的好傷心、好失望。覺得自己就像從山頂墜到谷底。下課了，清來找我，這時(shí)我的雙眼已經(jīng)被淚水漲得通紅，只見清走到我的座位前，眼里流露出一種鼓勵(lì)的神情。她安慰我起來：“昕，被生氣了，這只是小小的測驗(yàn)，失敗并不能代表什么啊，你一定要相信自己噢!”
我被清的話感動(dòng)了，對啊!失敗又算得了什么呢!我得端正學(xué)習(xí)態(tài)度，下決心“打敗”對手。等著瞧吧，對手們!以后只要一閑下來，我就去翻閱一些關(guān)于電子琴的練習(xí)以及平時(shí)書上的一些知識要領(lǐng)。日積月累，我了解的音樂知識越來越多，技法也愈發(fā)熟練了，但我吸取了上次的教訓(xùn)，并沒有驕傲，而是繼續(xù)潛心下去。功夫不負(fù)有心人，在不久后的考試中，我終于打了一個(gè)“翻身仗”，將第一名的桂冠收入囊中。那天，天氣變得格外晴朗，我心里也格外高興，樹梢上的小鳥為我吟唱，我哼著小曲踏上了回家之路……
以前，我只知道對手就像“敵人”，現(xiàn)在我卻為有對手而高興。當(dāng)今世上哪個(gè)名人沒有自己對手?我漸漸體會(huì)到對手能教會(huì)我許許多多。正是有了對手，我才認(rèn)識到了自我，使我在學(xué)習(xí)過程中體會(huì)到相互競爭、挑戰(zhàn)自我的樂趣。在這里我要說：“謝謝你，對手!”
【篇二】我的對手初三日記600字
在班上，我以前一直是絕對的“大哥大”，考試成績從來都是第一。直到二年級又轉(zhuǎn)來一個(gè)同學(xué)，我才明白什么是“競爭的殘酷�！�
他叫韓霄。一開始我還只以為他是“小P優(yōu)”，可考試改變了我的想法。他竟然是第一!怎么可能?我立刻警惕起來，同時(shí)我也看到了他挑戰(zhàn)的目光。
于是，在這個(gè)學(xué)期中，我刻苦地學(xué)習(xí)，除了上課認(rèn)真聽講，還查資料，做試卷……做能戰(zhàn)勝他的一切準(zhǔn)備。終于，又決定高低的競爭來了!我揮動(dòng)神來之筆，胸有成竹地一揮而就。功夫不負(fù)有心人，果不其然，我又高居榜首了!可沒想到的是，下他又上去了，就這樣，又起伏，我們互相競爭著，為競爭不懈努力著!
轉(zhuǎn)眼間，我現(xiàn)在已經(jīng)五年級了，我和韓霄的成績一直是名列前茅，不相上下。回想起來，我們已經(jīng)“斗”了四年了。當(dāng)年，我滿懷敵意，可現(xiàn)在隨著年齡的增長，我卻對他心存感謝。因?yàn)樵诓粩嗟母偁幹校也拍苣ゾ氉约�，才能�?jiān)持不懈地去努力，才使自己更加茁壯地成長。沒有和他的競爭，我也許會(huì)自高自大，自以為是，會(huì)頹廢，使自己失去斗志。所以我很慶幸，也很感謝有這樣一個(gè)競爭對手。
感動(dòng)，它就在我們的身邊，它就是簡單的一句謝謝構(gòu)成的。就這一聲純潔的謝謝，讓人感受到什么是誠摯的感情。讓我們毫不吝嗇地對你需要感謝的人說一聲“謝謝!”
【篇三】我的對手初三日記600字
這個(gè)世界是竟?fàn)幍氖澜�，如果沒有對手，就會(huì)失去生命的活力。誰說對手就不能成為朋友?在竟?fàn)幍耐瑫r(shí)也可以合作，任何重大成果的獲得都離不開集體的智慧。
第四課是品社課，老師雙手抱著教科書，微笑著走進(jìn)教室，她放下教科書站在講臺上，優(yōu)雅的對同學(xué)們說道：“同學(xué)們，我想講一個(gè)小故事給大家聽�！蔽覀兟牭搅笋R上直起了腰，豎起耳朵，目不轉(zhuǎn)睛的望著老師，老師看著我們一雙炯炯有神的眼睛望著她，環(huán)顧四周，慢條斯理的說起故事。她緩緩走到同學(xué)之間，用手比劃著，我們的目光也跟著老師旋轉(zhuǎn)。
老師的故事講到精彩處，突然嘎然而止，教室里鴉雀無聲，不少同學(xué)還沉浸在故事里。老師頓了頓，望了望同學(xué)們，語重心長的說道：“同學(xué)們有誰知道生活中會(huì)發(fā)生怎樣的競爭?”問題拋出來后，大家收起了笑容，皺著眉頭，沉思著。
教室里靜極了，能清楚的聽見同學(xué)們的呼吸聲，片刻后，一位同學(xué)緩緩站起來說：“同學(xué)之間學(xué)習(xí)中有競爭”。
“和同學(xué)賽跑，也是一種競爭”一位同學(xué)得意的說道。
“啊呀，其實(shí)大人之間也有很多競爭，比如職位啊，生意上的競爭等等”
老師笑著走到講臺上，溫柔的說：“同學(xué)們說得都很對，在我們的生活中，競爭與合作無處不在，競爭，可以促進(jìn)發(fā)展合作，更有利于取長補(bǔ)短，所以，同學(xué)說得都很棒�！�
是啊，在生活中沒有壓力哪來的動(dòng)力，參與競爭是一件很有意義的事。
