【篇一】一年級小學(xué)生數(shù)學(xué)試卷分析范文
一、試題整體情況：本次期末考試試卷從總體來看試卷抓住了本年級本冊書的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。整個試卷注重了基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，體現(xiàn)“數(shù)學(xué)即生活”的理念，讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識，去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問題。這張試卷注重人文性，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的實(shí)際聯(lián)系。人文性體現(xiàn)在給學(xué)生必要的提示，每道題都要求很細(xì)致，避免非知識非智慧非數(shù)學(xué)錯誤的產(chǎn)生，還體現(xiàn)在試卷的圖文并茂、生動活潑，給學(xué)生以親切感。
二、學(xué)生答題情況：
本次期末考試，應(yīng)考人數(shù)為40人，實(shí)考人數(shù)40人。100-95分36人，4人在95-90分之間。平均成績達(dá)到97分，及格率100%，優(yōu)秀率100%，四名學(xué)生成績不太理想。從學(xué)生做題情況來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的比較好，基本功扎實(shí)，形成了一定的基本技能。
第一題，填一填。共有7個小題，包括20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和組成，數(shù)序，數(shù)的大小的比較，找規(guī)律畫畫幾個知識點(diǎn)，第3題和第6小題上出現(xiàn)錯誤，主要原*因是讀題和審題能力不強(qiáng)，特別是第6小題，學(xué)生由于對“對方”不理解，就出現(xiàn)錯誤。因此在今后的教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生讀題和審題這方面的能力訓(xùn)練。
第二題，分一分，考查學(xué)生對分類這個知識點(diǎn)的掌握情況。由于個別學(xué)生看題不仔細(xì)，四個學(xué)生答題不全，其他學(xué)生都對。
第三題，比一比，包括兩個小題�？疾閷W(xué)生對長短、高矮這個知識點(diǎn)的掌握情況，多數(shù)學(xué)生都對，個別學(xué)生由于看題不認(rèn)真，出現(xiàn)錯誤。
第四題，連線題�？疾閷W(xué)生對鐘表的認(rèn)識這個知識點(diǎn)的掌握情況。個別學(xué)生把8時半看成了7時半出錯，其他學(xué)生都對。
第六題，用數(shù)學(xué)解決問題。實(shí)際上是要求學(xué)生看圖列式，要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖，明白圖意，然后根據(jù)圖意列式計算。由于題目簡單，前四小題學(xué)生全*對。后一小題，要求學(xué)生提問題，部分學(xué)生寫成了答句。在今后的教學(xué)中要讓學(xué)生弄明白數(shù)量關(guān)系，弄清答句和問句的區(qū)別，以便為以后的教學(xué)打
好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
縱觀整個做題情況，大部分學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的掌握比較牢固，對于存在的問題，在今后的教學(xué)中要注意加強(qiáng)訓(xùn)練，并用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生理解知識的重點(diǎn)與難點(diǎn)。
三、今后教學(xué)措施：
結(jié)合學(xué)生的考試情況，在今后的'教學(xué)中要注意：
1、把握好教材的知識體系，認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找好教材中知識與課改的結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
2、要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)采取有針對性的、有效的教學(xué)方法，樹立他們的自信心，讓他們找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣和自信心。
3、在教學(xué)中，要關(guān)注學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活解決問題的能力，注意訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和觀察方法。
4、要把訓(xùn)練學(xué)生的獨(dú)立審題能力作為重點(diǎn)。
5、要培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的自覺檢查習(xí)慣。
【篇二】一年級小學(xué)生數(shù)學(xué)試卷分析范文
1、試卷命題情況評價：本次期中考試試卷從總體來看試卷基本抓住了本年級本冊書上半學(xué)期的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。整個試卷注重了基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識，去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問題。這張試卷注重人文性，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的實(shí)際聯(lián)系。人文性體現(xiàn)在試卷的圖文并茂、生動活潑，給學(xué)生以親切感。
2、學(xué)生得失分情況分析：
本次期末考試，全員參考。平均成績達(dá)到86.51分，及格率100%，優(yōu)秀率：94.7%。從學(xué)生做題情況來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的比較好，基本功扎實(shí)，形成了一定的基本技能。
第一題，口算題。大部分學(xué)生完成較好，但也有部分學(xué)生出錯，主要是因?yàn)榇中幕驔]有理解題意造成的，在以后的教學(xué)中還需加強(qiáng)練習(xí)。
第二題，填空。學(xué)生答題情況良好，只有少數(shù)學(xué)生出錯，錯得較多的題目是第2小題按規(guī)律填數(shù)
第三題，用豎式計算，學(xué)生出錯較少。
第四題，數(shù)一數(shù)。學(xué)生出錯很少。
第五題，填表。學(xué)生有錯誤比較多，主要是題意未看懂。
第六題，你認(rèn)為合適的答案下面畫“√”出錯較少
第七題，解決問題。學(xué)生出現(xiàn)錯誤的原因有的是沒有理解題意；有的是因粗心出錯……在今后的教學(xué)中要注意這方面的訓(xùn)練。
縱觀整個做題情況，大部分學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的`掌握比較牢固，對于存在的問題，在今后的教學(xué)中要注意加強(qiáng)訓(xùn)練，并用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生理解知識的重點(diǎn)與難點(diǎn)。
3、教學(xué)反思：
結(jié)合學(xué)生的考試情況，在今后的教學(xué)中要注意：
(1)把握好教材的知識體系，認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找好教材中知識與課改的結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
(2要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)采取有針對性的、有效的教學(xué)方法，樹立他們的自信心，讓他們找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣和自信心。
(3)在教學(xué)中，要關(guān)注學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活解決問題的能力，注意訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和觀察方法。
(4)要把訓(xùn)練學(xué)生的獨(dú)立審題能力作為重點(diǎn)。
(5)要培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的自覺檢查習(xí)慣。
【篇三】一年級小學(xué)生數(shù)學(xué)試卷分析范文
一、整體情況：本次期末考試試卷從總體來看試卷抓住了本年級本冊書的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。整個試卷注重了基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，體現(xiàn)"數(shù)學(xué)即生活"的理念，讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識，去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問題。本次試卷不僅考查了學(xué)生對基本知識的掌握，而且考查了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技能，還對數(shù)學(xué)思想進(jìn)行了滲透�？偟膩碚f，試卷難易適中，既有基礎(chǔ)知識的掌握，又有基本技能的訓(xùn)練，既有一定的深度，又有一定的廣度，沒有偏題、怪題，也沒有過難的題目，與課程標(biāo)準(zhǔn)的要求相一致，沒有出現(xiàn)超綱現(xiàn)象，能真實(shí)地反映出學(xué)生的知識掌握水平。
二、學(xué)生測試情況分析：
本次試卷共分為五道大題：
第一題口算題，大多數(shù)同學(xué)都做對了，只有個別同學(xué)出錯，雖然平時練習(xí)較多，也注重強(qiáng)調(diào)了口算的方法，但個別同學(xué)還是粗心，方法沒掌握，應(yīng)著重對個別同學(xué)加以輔導(dǎo)。
第二題是填空，共9個小題，前2個小題較為簡單，學(xué)生做得很好，第3題由于平常沒有做過，搞不懂題意失分較多。后面幾個小題平常都有練習(xí)，學(xué)生掌握的還不錯，基本沒有失分的情況。
第三題是能力展示臺�？疾橹R點(diǎn)比較全面，各方面知識都有所涉及，后面幾個小題較為簡單，基本沒有出錯的，第一小題是認(rèn)識圖形，數(shù)出各個圖形的數(shù)量，雖然多次強(qiáng)調(diào)數(shù)圖形的方法但是仍有存在失誤的。
第四大題是看圖列式計算，看圖列式，這種題型平時練習(xí)較多，大多數(shù)同學(xué)都做對了，個別同學(xué)馬虎出錯，老師對個別學(xué)生輔導(dǎo)不夠。
第五大題解決實(shí)際問題，前兩小題個別同學(xué)計算錯誤，主要原因是學(xué)生不理解題意所以出錯較多。
三、存在問題：
第一、不良習(xí)慣造成錯誤。學(xué)生在答題過程中，認(rèn)為試題簡單，而產(chǎn)生麻痹思想，結(jié)果造成抄寫數(shù)字錯誤、加減號看錯等。
第二、審題不認(rèn)真造成錯誤。學(xué)生在答題過程中，審題存在較大的問題，有的題目需要學(xué)生在審題時必須注意力集中才能找出問題，但學(xué)生經(jīng)常大意。
第三、在數(shù)物體個數(shù)并比較多少并填數(shù)時不夠細(xì)心出錯。
四、從失敗中找教訓(xùn)，在教訓(xùn)中求發(fā)展，綜觀我們這次考試的情況來看，我以后要從以下幾方面來做：
1、在教學(xué)時要多注意知識的前后聯(lián)系，用少的時間獲得有效的結(jié)果，這樣也就可以避免考前沒提醒學(xué)生也不容易忘記。
2、數(shù)學(xué)與生活中的聯(lián)系。注重實(shí)際應(yīng)用，在解決實(shí)際問題中感受數(shù)學(xué)的價值，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)到的知識解決實(shí)際問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識、解決問題的能力。
3、平時還要加強(qiáng)口算訓(xùn)練，提高學(xué)生的計算能力。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真的態(tài)度，逐步養(yǎng)成良好的分析問題、解決問題的習(xí)慣。
五、通過這次檢測的反思，使我認(rèn)識到在今后的教學(xué)中應(yīng)做到：
1、加大題型的訓(xùn)練，多加強(qiáng)學(xué)生語言口頭能力的培養(yǎng)和書寫能力的訓(xùn)練。
2、以后多出一些新穎，多樣化的題目讓學(xué)生練習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生分析問題，選擇優(yōu)的計算方法的能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立邊讀題邊做題的好習(xí)慣。
