一、考試性質(zhì)和目的
普通高校藝術(shù)專業(yè)招生考試戲劇與影視學類（播音與主持藝術(shù)專業(yè)）全省統(tǒng)
一考試是全國普通高考的重要組成部分。播音與主持藝術(shù)專業(yè)作為戲劇與影視學
類一級學科的支撐專業(yè)之一，該統(tǒng)考主要測試考生學習播音與主持專業(yè)應(yīng)具備的
基本專業(yè)素質(zhì)和能力，選拔具有學習播音與主持藝術(shù)專業(yè)基本條件和潛能的普通
高校戲劇與影視學類（播音與主持藝術(shù)專業(yè)）合格新生。
二、考試科目和分值
考試科目考試形式分值
自我介紹簡單的介紹自己，半分鐘20分
作品朗讀現(xiàn)場抽取并朗讀指定文學作品一篇，1分鐘60分
即興說話現(xiàn)場抽取2個命題，自選1個即興說話，1分鐘80分
新聞播報現(xiàn)場抽取并播讀指定新聞類稿件一篇，1分鐘60分
新聞評述根據(jù)抽取的新聞稿件現(xiàn)場進行評述，1分半鐘80分
總分300分
注：面試科目均按百分制評分，科目成績=科目百分制成績×
100
科目分值
。
三、考試內(nèi)容和形式
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1．考試目的
按照廣播、電視以及新媒體等電子傳媒受眾的基本審美標準，通過自我介紹
的個性化展示，綜合考察考生的外形條件、氣質(zhì)修養(yǎng)、上鏡效果、肢體副語言運
用情況。
2．考試形式及要求
考試形式為自我介紹，自我介紹內(nèi)容不限，但不能透露姓名、準考證號和所
在學校，不可以借助道具表演進行自我介紹。要求口齒清晰，語音標準，有交流
感，半分鐘。
（二）作品朗讀
1．考試目的
通過朗讀指定文學作品，考察考生音質(zhì)、音色、認讀感受、漢語普通話水平
及語言表達等能力。評判考生是否具備學習本專業(yè)的基本條件。
2．考試形式及要求
現(xiàn)場抽取并朗讀指定文學作品一篇，要求普通話標準、口齒清晰、聲音圓潤、聲情并茂，有感染力。1分鐘。
�。ㄈ┘磁d說話
1．考試目的
通過命題即興說話，考察考生的發(fā)散性思維水平、漢語普通話綜合水平、對事物的感受能力、交流語境中語言表達的能力及話題駕馭能力。
2．考試形式及要求
根據(jù)現(xiàn)場抽取的2個命題自選1個即興說話，要求思維活躍、主題明確、內(nèi)容新穎、具有個性，語音準確清晰，表達自然流暢，1分鐘。
（四）新聞播報
1．考試目的
通過考生對新聞類稿件的播報，考察考生對新聞?wù)Z體樣式的把握情況。
2．考試形式及要求
現(xiàn)場抽取并播讀指定新聞類稿件一篇，要求語音清晰標準、語句流暢，內(nèi)容清楚，重點突出，1分鐘。
�。ㄎ澹┬侣勗u述
1．考試目的
通過新聞評述，考察考生的新聞敏感、快速思維、語言組織、話語生成及心理控制等能力。
2．考試形式及要求
依據(jù)新聞播報所抽取的新聞類稿件，進行現(xiàn)場評述，要求準確理解新聞稿件的內(nèi)容，做到評有觀點，述有道理，語音標準，表達自然流暢，1分半鐘。
四、考試評分標準
�。ㄒ唬┳晕医榻B（20分）
主要從外形條件、語音基礎(chǔ)、上鏡效果、儀表儀態(tài)、言行舉止等方面衡量。要求服飾搭配得當，儀態(tài)端莊、優(yōu)雅大方，舉止得體、充滿自信，具有親和力；肢體副語言運用恰當。
評分等級：
等級
分數(shù)
評分標準
一等
90—100分
外形條件和氣質(zhì)修養(yǎng)好，介紹語言有鮮明的個性特點，表達流暢有親和力，聲音基礎(chǔ)條件好,語音標準
二等
75—89分
外形條件和氣質(zhì)修養(yǎng)較好，介紹語言有一定的個性特點，表達基本流暢，聲音基礎(chǔ)條件較好，語音比較標準，偶有方音
三等
60—74分
外形條件和氣質(zhì)修養(yǎng)一般，介紹語言缺乏個性特點，表達不甚流暢，聲音基礎(chǔ)條件一般，語音基本標準，方音影響較大
四等
59分及以下
外形條件和氣質(zhì)修養(yǎng)較差，介紹語言缺乏個性特點，表達不流暢，聲音基礎(chǔ)條件較差，語音不標準，方音影響比較嚴重
�。ǘ┳髌防首x（60分）
考察考生是否具備學習播音與主持藝術(shù)專業(yè)的基本語音條件及語言表達基礎(chǔ)。要求普通話標準、口齒清晰、聲音圓潤、聲情并茂，有感染力。
評分等級：
等級
分數(shù)
評分標準
一等
90—100分
口齒清晰，字音標準，聲音圓潤動聽，理解感受準確，情緒自然積極，表達流暢，語言表現(xiàn)力好
二等
75—89分
口齒清晰，字音較為標準，偶有方音語調(diào)，聲音比較圓潤，理解感受比較準確，狀態(tài)比較積極，表達較為流暢，語言表現(xiàn)力較好
三等
60－74分
口齒不清，方音語調(diào)比較明顯，對文稿內(nèi)容理解基本清楚，狀態(tài)不積極，見字生情，表達基本流暢，語言表現(xiàn)力一般
四等
59分及以下
口齒不清，有很重的方言，對文稿內(nèi)容理解不清，蹦字，表達不流暢，整體狀態(tài)呆板不自然，語言表現(xiàn)力較差
�。ㄈ┘磁d說話（80分）
考察考生的發(fā)散性思維、漢語普通話綜合運用、交流語樣態(tài)、話題表達及話題駕馭等能力。要求思維活躍、主題明確、內(nèi)容新穎、具有個性，語音準確清晰，表達自然流暢。旨在評判其是否具有學習播音與主持藝術(shù)專業(yè)的現(xiàn)場即興語言表達能力及相應(yīng)的綜合潛質(zhì)。
評分等級：
等級
分數(shù)
評分標準
一等
90—100分
發(fā)散思維活躍，有個性，應(yīng)變能力強，主題突出，表意明確，邏輯清晰，表達流暢
二等
75—89分
具有較好的發(fā)散思維能力與應(yīng)變能力，主題比較清晰，表意比較清楚，邏輯比較清晰，表達比較流暢
三等
60－74分
發(fā)散思維與應(yīng)變能力一般，主題基本清晰，表意基本清楚，表達基本流暢
四等
59分及以下
發(fā)散思維與應(yīng)變能力較差，主題不清晰，表意不清楚，表達不流暢
（四）新聞播報（60分）
考察考生播報新聞的語言表達能力。要求口齒清晰、語音標準、語句流暢，內(nèi)容清楚，重點突出。
評分等級：
等級
分數(shù)
評分標準
一等
90—100分
語音標準，語句流暢，內(nèi)容清晰，重點突出，層次分明，情緒基調(diào)把握準確，基本沒有方音影響
二等
75—89分
語音比較準確，口齒比較清晰，語句較流暢，內(nèi)容較清楚，重點較突出，狀態(tài)積極，情緒基調(diào)把握比較準確，但略有方音和錯字的影響
三等
60－74分
對稿件內(nèi)容理解不夠清晰，語音不夠標準，語句基本流暢，重點欠突出，整體把握不夠準確，情緒基調(diào)不夠準確，有部分成系列的聲韻母錯誤和錯字的現(xiàn)象
四等
59分及以下
基本沒有理解清楚文稿的內(nèi)容，語句不流暢，語音不標準，內(nèi)容不清晰，重點不突出，不能準確把握情緒基調(diào)，方音影響嚴重
�。ㄎ澹┬侣勗u述（80分）
考察考生即興思辨及語言組織能力、現(xiàn)場應(yīng)變能力和良好心理素質(zhì)。要求準確理解新聞稿件的內(nèi)容，做到評有觀點，述有道理，語音標準，表達自然流暢。
評分等級：
等級
分數(shù)
評分標準
一等
90—100分
思維的邏輯性強，層次分明，條理清楚，觀點明確，并能進行多角度或多層面的深入分析；語言組織能力強，語音標準，表達準確流暢
二等
75—89分
思維的邏輯性較強，層次分明，條理較清楚，觀點比較明確，能進行多角度或多層面的分析，但分析不深入透徹；有一定語言組織能力，語音比較標準，偶有方言影響，表達基本準確流暢
三等
60－74分
思維的邏輯性一般，雖能進行多角度或多層面分析，但層次不明，條理不清，觀點基本明確；語言組織能力一般，表達欠準確或欠流暢
四等
59分及以下
思維的邏輯性較差，條理不清楚，只能進行單一角度或單一層面的淺顯分析，觀點不明確；語言組織能力較差，語音不準確，口齒不清，表達不準確或不流暢
播音與主持藝術(shù)專業(yè)考試題型示例
一、作品朗讀（60分）
我有一種癖好，見了新奇花草，喜歡掐一枝半朵，夾在書頁里，覺得這樣可以在自己身邊多留住一分春光，兩分秋色。來到渤海灣不久，就發(fā)覺在深綠淺翠的樹木叢里，遠遠搖擺著一棵樹，滿樹開著粉紅色的花。究竟是什么花兒？得到跟前去看看。隔一天黃昏，我尋著那棵紅樹走去，走近一個疏疏落落的漁村。村邊上有一戶人家，整潔的磚房，圍著道石頭短墻，板門虛掩著，門外晾著幾張蟹網(wǎng)。那棵紅樹遮遮掩掩地從小院里探出身來。
二、即興說話（80分）（1）家風。（2）競爭與合作。
三、新聞播報（60分）、新聞評述（80分）
2019年針對共享單車所推行的減量調(diào)控政策，在全國多所城市得到了有效的執(zhí)行。曾經(jīng)遍布城市各個角落的共享單車，運營品牌和單車數(shù)量都大幅減少。伴隨減量調(diào)控政策的施行，以往被共享單車包圍的各大地鐵站口如今車輛淤積問題有所緩解。專家強調(diào)，減量調(diào)控只是共享單車精細化管理的第一步，侵占人行橫道、公交車站等無序停放現(xiàn)象仍普遍存在，有效解決共享單車“停放難”問題刻不容緩。
