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一年級下學期科學課教學設計三篇
【導語】教學設計要成為現(xiàn)實,必須具備兩個可行性條件。一是符合主客觀條件。主觀條件應考慮學生的年齡特點、已有知識基礎和師資水平;客觀條件應考慮教學設備、地區(qū)差異等因素。二是具有操作性。教學設計應能指導具體的實踐。以下是無憂考網(wǎng)整理的相關資料,...
2019-03-06
小學一年級科學課《運動前后》教學設計
【導語】加涅曾在(教學設計原理)(1988年)中界定為:“教學設計是一個系統(tǒng)化(systematic)規(guī)劃教學系統(tǒng)的過程。教學系統(tǒng)本身是對資源和程序作出有利于學習的安排。任何組織機構,如果其目的旨在開發(fā)人的才能均可以被包括在教學系統(tǒng)中。”以下是無憂考網(wǎng)整理的...
2019-03-04
小學一年級科學上冊《觀察水》教學設計
【導語】美國學者肯普給教學設計下的定義是:“教學設計是運用系統(tǒng)方法分析研究教學過程中相互聯(lián)系的各部分的問題和需求。在連續(xù)模式中確立解決它們的方法步驟,然后評價教學成果的系統(tǒng)計劃過程!币韵率菬o憂考網(wǎng)整理的相關資料,望對您有所幫助。[學習目標]...
2019-02-26
一年級上《科學是什么》教學設計范例
【導語】加涅曾在(教學設計原理)(1988年)中界定為:“教學設計是一個系統(tǒng)化(systematic)規(guī)劃教學系統(tǒng)的過程。教學系統(tǒng)本身是對資源和程序作出有利于學習的安排。任何組織機構,如果其目的旨在開發(fā)人的才能均可以被包括在教學系統(tǒng)中!币韵率菬o憂考網(wǎng)整理的...
2019-02-26
小學一年級科學教學設計三篇
【導語】帕頓(Patten,J.V.)在《什么是教學設計》一文中指出:“教學設計是設計科學大家庭的一員,設計科學各成員的共同特征是用科學原理及應用來滿足人的需要。因此,教學設計是對學業(yè)業(yè)績問題的解決措施進行策劃的過程!币韵率菬o憂考網(wǎng)整理的相關資料,...
2019-02-26
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