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國(guó)際注冊(cè)漢語教師考試模擬試題專題：權(quán)威提供國(guó)際注冊(cè)漢語教師考試模擬試題，國(guó)際注冊(cè)漢語教師模擬試題及答案，歡迎收藏?zé)o憂考網(wǎng)國(guó)際注冊(cè)漢語教師考試欄目獲取更多最新國(guó)際注冊(cè)漢語教師考試模擬試題信息�！綜TRL+D 收藏備用】

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國(guó)際注冊(cè)漢語教師資格等級(jí)考試模擬試題及答案

【導(dǎo)語】以下是無憂考網(wǎng)整理的國(guó)際注冊(cè)漢語教師資格等級(jí)考試，希望對(duì)大家學(xué)習(xí)備考有所幫助。1.中國(guó)道教歷史上，天師道始終占有重要地位，這一派別中的天師采取父子承襲制，而第一位天師就是赫赫有名的_______�！敬鸢浮繌埩�/張道陵2.日本使團(tuán)渡海來華訪問和學(xué)...2017-11-22
2014年國(guó)際注冊(cè)漢語教師資格證測(cè)試題

一、術(shù)語解釋題 1、教學(xué)評(píng)估教學(xué)評(píng)估是對(duì)教學(xué)過程中所有因素進(jìn)行的評(píng)估。評(píng)估分兩種，一種是教學(xué)過程中的評(píng)估，目的是為了得到學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋，以便改進(jìn)教學(xué)；一種是總體性評(píng)估，目的是為了評(píng)價(jià)整個(gè)教學(xué)計(jì)劃的價(jià)值。2、文化震蕩癥 “文化震蕩癥”又稱“...2014-05-06
2014年國(guó)際注冊(cè)漢語教師資格證考試測(cè)試題

一、術(shù)語解釋題 1、教學(xué)評(píng)估教學(xué)評(píng)估是對(duì)教學(xué)過程中所有因素進(jìn)行的評(píng)估。評(píng)估分兩種，一種是教學(xué)過程中的評(píng)估，目的是為了得到學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋，以便改進(jìn)教學(xué)；一種是總體性評(píng)估，目的是為了評(píng)價(jià)整個(gè)教學(xué)計(jì)劃的價(jià)值。2、文化震蕩癥 “文化震蕩癥”又稱“...2014-04-02
2014國(guó)際注冊(cè)漢語教師資格等級(jí)考試練習(xí)試題

第一部分中國(guó)文化一、填空題 1. 自秦至今，我國(guó)一直沿用的行政區(qū)劃單位是__ 。【答案】縣2. “人性本惡”還是“人性本善”?儒家中的孟子與荀子的觀點(diǎn)存在著根本的對(duì)立，持“人性本惡”觀點(diǎn)的是_____。【答案】荀子3. 明代廢爵______著有《樂律全書》，他提出...2014-02-18
國(guó)際注冊(cè)漢語教師資格等級(jí)考試基礎(chǔ)綜合模擬題

滿分：100分時(shí)間：120分鐘題號(hào) 第一部分第二部分第三部分總分核分人得分第一部分中外文化（共30分）一、填空題（共10分）說明：第 1-20 題是填空題 , 每題有一空 ; 每空 0.5 分 , 共 10 分。請(qǐng)仔細(xì)閱題 , 并在劃線處填入恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?.唐高宗...2013-12-11
2013國(guó)際注冊(cè)漢語教師資格證書模擬試題

第二部分現(xiàn)代漢語一、填空題 2.根據(jù)響音的位置，普通話韻母可以分為前響韻母、中響韻母和后響韻母，“huī（灰）”這個(gè)音節(jié)的韻母屬于。3.根據(jù)來源分類，漢字屬于。4.根據(jù)“六書”理論，“高”字的造字法是。5.最小的語法單位是。6.根據(jù)文獻(xiàn)和古字形，“電...2013-11-12
2013國(guó)際注冊(cè)漢語教師資格等級(jí)考試模擬題

第一部分中國(guó)文化一、填空題1. 杭州虎跑泉與龍井茶相配，被稱為“_____雙絕”�！敬鸢浮课骱�2. 我國(guó)存世最早的一幅真正意義上的山水畫是隋代畫作《______圖》�！敬鸢浮坑未�3. 以佛教經(jīng)典為主，囊括印度、中國(guó)等佛教著述在內(nèi)的大型叢書，稱為《____經(jīng)》�！敬�...2013-11-12
2012注冊(cè)國(guó)際漢語注冊(cè)教師《現(xiàn)代漢語》修辭部分思考和練習(xí)九、十

思考和練習(xí)九一、下列句子在聲音配合上有不和諧的地方,請(qǐng)改正過來,并說明理由。①動(dòng)人的事數(shù)說不盡,豐收的喜訊到處傳。②我是一名清潔工,為人民服務(wù)記心懷,揮舞革命鐵掃帚,掃除一切舊傳統(tǒng)。二、比較下面兩例的原文和改文,從音節(jié)方面談?wù)劄槭裁葱薷�。①原�?掃...2012-08-01
2012注冊(cè)國(guó)際漢語注冊(cè)教師《現(xiàn)代漢語》修辭部分思考和練習(xí)八

思考和練習(xí)八一、辭格的綜合運(yùn)用形式有哪些?它們的修辭效果是什么?試舉幾個(gè)綜合運(yùn)用的例子,分析它們的類型和表達(dá)效果。二、從綜合運(yùn)用的角度分析下文的辭格。①那黃河和汶河又恰似兩條飄舞的影綢,正有兩只看不見的大手在耍著;那連綿不斷的大小山嶺,卻又像許多...2012-08-01
2012注冊(cè)國(guó)際漢語注冊(cè)教師《現(xiàn)代漢語》修辭部分思考和練習(xí)七

思考和練習(xí)七一、對(duì)比與映襯有什么不同?指出下列句子里對(duì)比、映襯的表達(dá)作用。①我急急走前幾步伏在他身上,叫著、喊著。灶膛里火光熊熊,他的身體卻在我的胸前漸漸變冷了。有的人死在戰(zhàn)場(chǎng)上,有的人死在酷刑下,而我們的錢班長(zhǎng)卻死在他的崗位上一一鍋灶前。②俗話...2012-08-01
2012注冊(cè)國(guó)際漢語注冊(cè)教師《現(xiàn)代漢語》修辭部分思考和練習(xí)五、六

思考和練習(xí)五一、雙關(guān)的修辭作用是什么?從你讀過的詩(shī)文里選出兩個(gè)運(yùn)用雙關(guān)的例子,分析一下它們的修辭效果。Ja二、運(yùn)用反語應(yīng)力求明顯,切忌含混。怎樣才能做到這一點(diǎn)?試結(jié)合實(shí)例加以說明。三、舉例說明婉曲和反語、雙關(guān)的區(qū)別。四、下面的詩(shī)文都用了什么辭格?'...2012-08-01
2012注冊(cè)國(guó)際漢語注冊(cè)教師《現(xiàn)代漢語》修辭部分思考和練習(xí)三、四

思考和練習(xí)三一、句式選擇的總的原則是什么?j二、從《白楊禮贊》中選出適當(dāng)?shù)睦诱務(wù)劸涫竭x擇的作用。'三、從句式選擇的角度看,下列句子是哪種類型?它們有什么修辭效果?①那種假統(tǒng)一論,不合理的統(tǒng)一論,形式主義的統(tǒng)一論,乃是亡國(guó)的統(tǒng)一論,乃是喪盡天良的統(tǒng)一...2012-08-01
2012注冊(cè)國(guó)際漢語注冊(cè)教師《現(xiàn)代漢語》修辭部分思考和練習(xí)一、二

修辭部分思考和練習(xí)一一、有人說:修辭就是咬文嚼字,修辭就是雕琢詞句、賣弄文字技巧。這種說法對(duì)不對(duì)?為什么?二、結(jié)合實(shí)例談?wù)勑揶o同語境的關(guān)系。三、修辭同語言三要素有什么關(guān)系?明確它們的關(guān)系對(duì)學(xué)習(xí)和研究修辭有什么好處?思考和練習(xí)二一、詞語錘煉應(yīng)該從哪...2012-08-01
2012注冊(cè)國(guó)際漢語注冊(cè)教師《現(xiàn)代漢語》語法部分思考和練習(xí)九

思考和練習(xí)九一、簡(jiǎn)要說明句群與復(fù)甸、段落的區(qū)別。二、從某篇文章中選一個(gè)自然段,劃分出句群,并分析各句群內(nèi)部的結(jié)句層次和關(guān)系。三、舉例說明哪些復(fù)句不能直接變換成句群,哪些句群不能直接變換成復(fù)句。四、分析下列句群的句際關(guān)系類型。①松樹的生命力可謂強(qiáng)...2012-08-01
2012注冊(cè)國(guó)際漢語注冊(cè)教師《現(xiàn)代漢語》語法部分思考和練習(xí)八

思考和練習(xí)八一、下列各句哪是單句，哪是一重復(fù)句，哪是多重復(fù)句，哪是緊縮復(fù)句？為什么？并指出復(fù)句內(nèi)分句之間的關(guān)系，分析多重復(fù)句的層次。①外面太陽很好,也沒有風(fēng)。②作者在這篇小說里,主要是寫一個(gè)農(nóng)民。③只要你能工作,就應(yīng)當(dāng)工作。④只有這樣,我們才能...2012-08-01
2012注冊(cè)國(guó)際漢語注冊(cè)教師《現(xiàn)代漢語》語法部分思考和練習(xí)七

思考和練習(xí)七一、下面幾組句子中的甲乙兩種說法都對(duì)嗎?為什么?第一組甲、艱苦的工作正是我們鍛煉自己的好機(jī)會(huì)。乙、擔(dān)任艱苦的工作正是我們鍛煉自己的好機(jī)會(huì)。第二組甲、吳哥寺在淡藍(lán)色的煙霞中就像一座仙宮,多么美妙地引起人們的遐想。乙、吳哥寺在淡藍(lán)色的煙...2012-08-01
2012注冊(cè)國(guó)際漢語注冊(cè)教師《現(xiàn)代漢語》語法部分思考和練習(xí)六

思考和練習(xí)六一、指出下列句子的句型(主謂句和非主謂句及其小類)①窗下一幅繁華的街景。②他給我們以武器。③有一頭張牙舞爪的大熊隱藏在野樹林子里。④這種野鴨子,我一次能捕獲二三十只。⑤你們應(yīng)該把情況匯報(bào)上去。⑥大家故意不給他水喝。⑦勤勞讓你有錢花。...2012-08-01
2012注冊(cè)國(guó)際漢語注冊(cè)教師《現(xiàn)代漢語》語法部分思考和練習(xí)五

思考和練習(xí)五一、了解各種句法成分的構(gòu)成材料。(從教材里歸納并加以補(bǔ)克,注意每個(gè)成分經(jīng)常用什么詞語充當(dāng),有什么條件充當(dāng))1.什么詞語可以充當(dāng)主語、賓語?什么詞語可以充當(dāng)謂語?2.什么詞語可以充當(dāng)定語、狀語、補(bǔ)語?三者各修飾或補(bǔ)充什么成分?二、指出下面句子...2012-08-01
2012注冊(cè)國(guó)際漢語注冊(cè)教師《現(xiàn)代漢語》語法部分思考和練習(xí)四

思考和練習(xí)四一、試述短語在語法中的重要地位。二、試舉例說明漢語組成短語的語法手段。三、指出《不老歌》中三字短語的結(jié)構(gòu)類和功能類。:起得早,睡得好;七分飽,常跑跑;多笑笑,莫煩惱;天天忙,永不老。四、指出下面句子中定語的短語結(jié)構(gòu)類和功能類。恒心,是攀登...2012-08-01
2012注冊(cè)國(guó)際漢語注冊(cè)教師《現(xiàn)代漢語》語法部分思考和練習(xí)三

思考和練習(xí)三一、劃分漢語實(shí)詞、虛詞的依據(jù)是什么?二、用△號(hào)把下面一段話里的虛詞標(biāo)出來,然后列一個(gè)虛詞表,把它們的大類小類分別填在表里。(重復(fù)的可只寫一個(gè),并用數(shù)碼表示重復(fù)的次數(shù)。)一個(gè)晴朗的早晨,天空碧藍(lán)碧藍(lán)的,不沾一絲云彩,一股帶著清涼和花香的微風(fēng)...2012-08-01
2012注冊(cè)國(guó)際漢語注冊(cè)教師《現(xiàn)代漢語》語法部分思考和練習(xí)二

思考和練習(xí)二一、講語法、分析句子的結(jié)構(gòu)不使用詞類名稱行不行?試舉出例句說明劃分詞類的可能性和必要性。二、將下面句子的詞劃分開,然后列一個(gè)實(shí)詞簡(jiǎn)表,把其中的實(shí)詞分別填在簡(jiǎn)表里。①春分剛剛過去,清明即將到來�！@是科學(xué)的春天!讓我們張開雙臂,熱烈地...2012-08-01
2012注冊(cè)國(guó)際漢語注冊(cè)教師《現(xiàn)代漢語》語法部分思考和練習(xí)一

語法部分思考和練習(xí)一一、語法里的詞法和句法各研究些什么?二、什么是語法體系?對(duì)語法體系的分歧應(yīng)采取什么態(tài)度?三、舉例說明語法的抽象性和穩(wěn)固性。四、為什么說研究語法要注意民族特點(diǎn)?五、談?wù)勊募?jí)語法單位的關(guān)系。六、舉例說明一般的句法成分是如何配對(duì)的...2012-08-01
2012注冊(cè)國(guó)際漢語注冊(cè)教師《現(xiàn)代漢語》詞匯部分思考和練習(xí)六

思考和練習(xí)六一、什么是基本詞匯？它有哪些特點(diǎn)？二、區(qū)分基本詞匯和一般詞匯有什么意義?三、什么是古語詞?運(yùn)用古語詞有什么積極作用?四、外來詞有兒種類型?使用外來詞應(yīng)注意些什么問題?五、什么是方言詞?運(yùn)用方言詞應(yīng)注意些什么?六、什么是行業(yè)詞語?試制十個(gè)...2012-08-01
2012注冊(cè)國(guó)際漢語注冊(cè)教師《現(xiàn)代漢語》詞匯部分思考和練習(xí)五

思考和練習(xí)五一、什么是情景語境?什么是上下文語境?二、在李準(zhǔn)《李雙雙小傳》中有這樣一些話:“來吧!外焦里軟,這煎餅就叫‘老頭美'!”“雙雙嫂子!食堂飯做得好!我們要貼你們的大字報(bào)了!”大家你一句,我一句說著吃著,雙雙在井臺(tái)上聽著,只是在報(bào)著嘴笑。這里的貼...2012-08-01
2012注冊(cè)國(guó)際漢語注冊(cè)教師《現(xiàn)代漢語》詞匯部分思考和練習(xí)四

思考和練習(xí)四一、下列兩組詞中,老李的老意思上有無差別?這些差別是從什么地方顯示出來的?1.老李-一-大李一一小李2.老李一一老張一一老王二、試說明現(xiàn)代漢語顏色義場(chǎng)的層次性。三、下列各詞哪些可能屬于同一義場(chǎng),這些義場(chǎng)屬于何類?天青天地地上天上天下紅淺綠深...2012-08-01
2012注冊(cè)國(guó)際漢語注冊(cè)教師《現(xiàn)代漢語》詞匯部分思考和練習(xí)三

思考和練習(xí)三一、下列詞中哪些是單義詞?懂發(fā)煤瞟濺風(fēng)苗條發(fā)火雨把緞子剝杜絕表領(lǐng)導(dǎo)二、下面的義項(xiàng)哪些應(yīng)該合起來成為花1的義項(xiàng),哪些是花2的義項(xiàng),應(yīng)不應(yīng)該還有一個(gè)花3”？(注:“花1、花2、花3是三個(gè)同形同音詞。)①種子植物的有性繁殖器官:掐了一朵花。②供觀賞...2012-08-01
2012注冊(cè)國(guó)際漢語注冊(cè)教師《現(xiàn)代漢語》詞匯部分思考和練習(xí)二

思考和練習(xí)二一、什么是詞義?二、怎樣理解詞義的概括性?專有名詞的詞義也有概括性嗎?三、什么叫做詞義的模糊性?書、畫、浪、嬰兒、鋼有沒有模糊性?四、查查有關(guān)詞書看看下列兩組漢語、英語詞在詞義方面表現(xiàn)出什么異同：桌子一-table雪--snow五、漢語的姑媽、姨...2012-08-01
2012國(guó)際注冊(cè)漢語教師考試《現(xiàn)代漢語》詞匯部分思考和練習(xí)一

詞匯部分思考和練習(xí)一一、試述詞匯在語言中的地位。二、“他學(xué)英語很用功,堅(jiān)持每天記住15個(gè)詞匯�！边@話對(duì)不對(duì)?為什么？三、用“替代法”證明“駝絨”是兩個(gè)語素,“駱蛇”是一個(gè)語素。四、分別指出下列字中的自由語素、粘著語素和不能單獨(dú)作語素的字。績(jī)柿素眉...2012-08-01
2012國(guó)際注冊(cè)漢語教師考試《現(xiàn)代漢語》緒論部分試題

思考和練習(xí)一一、什么是現(xiàn)代漢民族共同語？它是怎樣形成的？二、共同語和方言的關(guān)系是怎樣的？三、你自己的話屬于拿一種方言？與普通話有哪些主要的不同？思考和練習(xí)二一、20世紀(jì)50年代初期國(guó)家制定的語言文字工作三大任務(wù)是什么？二、新時(shí)期語言文字工作的方...2012-08-01
2012國(guó)際注冊(cè)漢語教師資格等級(jí)考試基礎(chǔ)綜合模擬題七

國(guó)際注冊(cè)漢語教師資格等級(jí)考試基礎(chǔ)綜合模擬題七滿分：100分時(shí)間：120分鐘題號(hào)第一部分第二部分第三部分總分核分人得分第一部分中國(guó)文化（共30分）一、填空題（共10分）說明：第 1-10 題是填空題,每題有一空,每...2012-07-27

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