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高二音樂教案格式【三篇】
教案是教師的教學(xué)設(shè)計和設(shè)想。無憂考網(wǎng)小編整理了高二音樂教案格式【三篇】,希望對你有幫助! 高二欣賞課教案 教學(xué)內(nèi)容:1. 選自高中二年級音樂教材,由《人民音樂出版社》出版。2. 本節(jié)課內(nèi)容包括兩個個部分:《情誼地久天長》、《歡樂頌》、《回憶》三個作...
2017-08-03
高中高二歷史教案格式:亞洲革命風(fēng)暴
第六節(jié) 亞洲革命風(fēng)暴重點:歐洲列強(qiáng)加緊侵略亞洲的主要方式及其危害; 印度民族大起義的性質(zhì)與作用難點:印度民族大起義失敗的原因教學(xué)手段:充分利用地圖、歷史圖片、投影儀等教學(xué)設(shè)備輔助教學(xué)教學(xué)過程:一、導(dǎo)入出示“亞洲革命風(fēng)暴形勢圖”。提問:世界歷史...
2016-08-04
高中高二下冊英語Body language教案格式
Part I. Analysis of the teaching material1)The position and role of this text“ Body language ” is the third period of unit 21. It’s a reading comprehension text. This lesson is very important for the students to learn in that it is relat...
2016-04-27
高中高二下冊平面向量的數(shù)量積教案格式
一:課程分析本課是在學(xué)習(xí)了實數(shù)與向量的積的運算的基礎(chǔ)上,更進(jìn)一步學(xué)習(xí)向量的另一種運算————向量的數(shù)量積。有了向量的數(shù)量積之后,向量的基本運算已基本完備。關(guān)于與向量有關(guān)的一些簡單問題就可以解決了。通過平面向量的數(shù)量積的研究,能培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)...
2016-04-27
高中高二下冊英語教案格式:A taste of English humour
Period 1ReadingThe General Idea of This PeriodThis period includes Warming up,Reading and Comprehending of Unit 3.To elicit the topic of humour,the teacher can get the students to talk about their teachers by asking what kind of teachers th...
2016-04-08
高二下冊平面向量的數(shù)量積教案格式
一:課程分析本課是在學(xué)習(xí)了實數(shù)與向量的積的運算的基礎(chǔ)上,更進(jìn)一步學(xué)習(xí)向量的另一種運算————向量的數(shù)量積。有了向量的數(shù)量積之后,向量的基本運算已基本完備。關(guān)于與向量有關(guān)的一些簡單問題就可以解決了。通過平面向量的數(shù)量積的研究,能培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)...
2016-04-08
高二語文下學(xué)期登高教案格式
【教學(xué)目標(biāo)】:知識與技能:1、了解詩人杜甫的有關(guān)常識;2、掌握由詩歌意象品味詩歌意境的技巧;過程與方法:3.掌握詩歌吟誦的基本方法,學(xué)習(xí)鑒賞詩歌的方法步驟;情感態(tài)度與價值觀:4、賞析情景交融的藝術(shù)特點,感受詩人深沉的苦痛和憂思;【教學(xué)重點】品讀詩歌的...
2016-04-08
高中高二語文下學(xué)期秋聲賦教案格式
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本文把無形的秋聲寫的繪形繪色,把蕭森凄清的氣氛渲染得生動、優(yōu)美的藝術(shù)技巧。2、能借助文本研習(xí),體會作者在文中抒發(fā)的世事艱難、人生憂勞的無限感慨。(一)常識簡介(1)、作者簡介歐陽修,北宋文學(xué)家,字永叔,號醉翁,晚年號六一居士,北...
2016-04-08
高二通用技術(shù)《流程與設(shè)計》教案(表格式)
教學(xué)內(nèi)容第二單元流程與設(shè)計 第三節(jié) 流程的優(yōu)化教學(xué)目標(biāo) 1. 知識與技能(1)流程改進(jìn)的內(nèi)容與目的(2) 流程優(yōu)化的步驟。2. 過程與方法(1)學(xué)會分析流程的不足,并提出優(yōu)化方案3. 情感態(tài)度和價值觀⑴培養(yǎng)分析...
2016-01-05
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